《誰唱歌》課后教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 也一定能得到發(fā)展。在這一系列的教學(xué)活動中，每一環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系環(huán)環(huán)相扣，都有我的設(shè)計意圖，首先通過一首小動物唱歌，把學(xué)生帶入音樂的氛圍，然后用游戲式的`方法讓學(xué)生掌握這首歌的難點(diǎn)，再讓學(xué)生邊聽范唱的同時，邊感受歌曲的旋律，使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識，再通過段樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歌曲，最后通過表演及續(xù)編歌曲激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時使課堂得到拓展，使學(xué)生的興趣得到進(jìn)一步的延伸。根據(jù)一年級學(xué)生好動和心理特征，我讓學(xué)生通
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