《六個饅頭》說課稿-全文預覽
【正文】 ？ （1）讓學生先一一匯報，匯報時注意按時間順序，先讀讀有關(guān)句段，再談?wù)勛约旱睦斫狻? 女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不留痕跡的幫助，默默地享受著純真豐厚的友誼。 （二）整體感知 出示表格：依據(jù)表格中的兩條線索讓學生復述課文。第二課時主要是通過抓住重點詞句引導學生能夠理解同學們是怎樣不留痕跡的幫助女孩子的，體會同學間純真豐厚的友誼。 四、課時安排 我打算用兩課時完成教學任務(wù)。 聯(lián)系課文情境，進入角色，展開想象，寫一段話；領(lǐng)悟課文“三線并行”及表現(xiàn)人物的方法?，F(xiàn)今時代的孩子，他們一直在享受著被愛的甜蜜，但不太懂得去愛別人。這樣的學生感興趣，有親近感，有利于學生主動學習課文，自覺將自己對課文的理解與現(xiàn)實生活體驗相聯(lián)系，順利與文本對話；有助于學生在學文中表達自己的感受，增進彼此的了解，受到情感熏陶，增強班級凝聚力。此后，女孩子則以努力學習、為集體做好事來表達謝意。《六個饅頭》講述的是在一次春游前，其他孩子都在準備春游的零食，而一個來自山區(qū)家境貧困的女孩子只到食堂買了六個饅頭。 基礎(chǔ)性作業(yè)：熟讀課文。突出“買不到、善良和純真”。突出“買不到、善良和純真”。她在悄悄地流淚，原來可以不來的，她有點后悔來了。 （4）出發(fā)的前一天，女孩子到食堂買了六個饅頭，然后低著頭跑回學校宿舍，迅速地把饅頭裝進了塑料袋。 是呀，幫助同學本來是一件好事。 再有語氣讀原句。） ②師：讀讀寫小女孩的句子，開始她“悄悄地流淚”，后來“她的眼圈紅了”她兩次流淚心情相同嗎？談?wù)勀愕睦斫?。讀一讀班長的話，你體會到了什么？ 出示：就在這時，班長最先找到了女孩子，拉起她的手，邊走邊說：“我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！” ①師：“！”換成“。 （1）同學們討論。 3．默讀課文，了解內(nèi)容，體會同學間純真豐厚的友誼，懂得體貼關(guān)愛別人?！读鶄€饅頭》說課稿 《六個饅頭》一文記敘了一個家庭困難的女孩子幾個同學一起去游玩，再游玩的過程中同學們幫助她，正因為同學們的幫助，才使女孩子努力學習，和自信的故事。 2．按照一定順序復述課文。 匯報交流，教師相機指導理解。找出班長的話讀一讀，他為什么這樣說？該怎樣讀呢？ 出示：班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，你能給我一個饅頭吃嗎？” （3）班長請吃饅頭。 可以有不同讀法： a突出我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！ b我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！ c我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！ d我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！ e我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！ （體會班長幫
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