《圓錐的體積》優(yōu)秀說課稿-全文預覽
【正文】 進行實驗操作時,我著重從三個方面進行引導:首先,讓學生做好操作的準備,也就是各自準備好等底等高的圓柱、圓錐一對,一定量的沙。 三、說學法 人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必要的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展是新世紀數(shù)學課程的基本理念。 比較法、討論法、發(fā)現(xiàn)法三法優(yōu)化組合。因此,我在設計教法時,根據(jù)本節(jié)幾何課的特點,結(jié)合小學生的認知規(guī)律,采用以下幾種教法: 實驗操作法。 教、學具準備:⑴教具準備:等底等高的圓柱、圓錐一對。⑵教學難點:理解圓錐體積公式的推導過程。 本節(jié)教材是在學生已經(jīng)掌握了圓柱體積計算及其應用和認識了圓錐的基本特征的基礎(chǔ)上學習的,是小學階段學習幾何知識的最后一課時內(nèi)容。教學內(nèi)容為圓錐體積計算公式的推導、例五、相應的試一試及練一練。 教學重、難點:⑴教學重點:能正確運用圓錐體積計算公式求圓錐的體積。⑶德育方面:通過實驗,引導學生探索知識
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