20xx小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文-全文預(yù)覽
【正文】 認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象?！ ≡谌粘９ぷ髦校處熞獙筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求?！ ∑綍r(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容?！ ≥o差對象：潘戰(zhàn)洪、楊家豪、楊瑞靜、萬繼光、陳明、楊勝杰?！ 』A(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有七、八人，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠完成作業(yè)，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己?？傮w來看，這個(gè)班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的學(xué)生較多。只要我們努力，“頑石”也會雕琢成“珍品”。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生，給他們給予知識上的補(bǔ)充。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好配合，我一方面利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經(jīng)常與他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系?！ 白孕攀浅晒Φ拈_始”，為了使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信心，我從以下兩方面入手：一是在課堂上，設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵(lì)他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書，引導(dǎo)他們在閱讀中認(rèn)識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，這兩名學(xué)生之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)樗麄兊母改该刻於己苊?，許同學(xué)的父母忙于工作，馬同學(xué)的父母忙于生意，在家里，很少花時(shí)間去過問子女的學(xué)習(xí)，也很少有時(shí)間來學(xué)校與任課教師溝通交流。2022小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文 一、以全新的眼光觀察認(rèn)識學(xué)困生 學(xué)困生的產(chǎn)生，是有著種種客觀原因的?！ 《?、從學(xué)困生身上分析原因，針對具體情況開展工作 根據(jù)我上學(xué)期對本班學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)，在這6名學(xué)困生當(dāng)中，許同學(xué)、馬同學(xué)兩名同學(xué)的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時(shí)完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯(cuò)誤較多。為此，我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作： 認(rèn)真開導(dǎo)，積極教育，幫助他們建立自信心?！ τ趯W(xué)生的教育，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視?！ 〕闪ⅰ耙粠鸵弧钡牡膸头鲂〗M，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助對于學(xué)困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時(shí)間是有限的。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學(xué)困生的“病源”，進(jìn)行
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