20xx高三畢業(yè)班化學教學總結與反思-全文預覽
【正文】 生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復習的知識。 三、精講精練，提高復習效益 課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。加強化學用語和文字表達規(guī)范化訓練，力求避免非智力因素造成的失分?；瘜W用語的書寫和表達的準確、規(guī)范，決定了高考的成敗。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。隨著20__年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落?！ 〗逃ぷ鳎且豁棾Ｗ龀Ｐ?、永無止境的工作?！ Σ钌嘈╆P心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結。說的就是過程的重要性?！ ∫驗樵诮虒W中狠抓基礎知識，就是抓化學課本知識，力求每章節(jié)每單元過關。其次要及時盡量展示學科的魅力，通過設置合理的情景色彩讓學生領悟體會化學與文學，化學與藝術，化學與生活，化學與社會，化學與環(huán)境等等的密切關系，充分激發(fā)學生對化學的興趣，調(diào)動學習化學的積極性。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學生覺得可親可敬。 在教學中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課?！ ∫弧⒎e極主動靠興趣 俗話說得好：興趣是的老師?！ 】傊瘜W總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益?！ ≡趥湔n中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結構，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高?！ W會反思，提高能力。對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生)?！ 【x教材，字斟句酌?！ 【毩暿腔瘜W總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。 熟悉考試大綱。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃?！ ∫?、研究信息，看準方向 怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結如下。 縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則?！ ∈煜ば陆滩暮托抡n程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性?！ 《?、抓綱務本，擺正關系 進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”?！ 〗滩氖腔瘜W總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。 基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤?！ 【毩暳亢蛷土曅实年P系?！ ∪?、多思善想，提高能力 化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學
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