11減幾的說課稿-全文預覽
【正文】 算，從而提示課題，并板書：11減幾。） （3）游戲，找規(guī)律，并提示課題。 11減幾——說課講稿,標簽：一年級數(shù)學說課稿,小學數(shù)學說課稿, 小朋友猜猜，它用哪種方法算的這么快呢！ 學生在全班交流自己的想法。在這里，對學生的每一種算法都給予充分的肯定，以體現(xiàn)算法多樣化的理念。 （1）獨立算法，合作探索。 （一）創(chuàng)設情境，提出問題 小朋友們，星期天呀，花貓cat和貓咪菲菲從美麗的五彩池里釣回了好多金魚，并放在了一個魚缸里。因此，在本節(jié)課中，我結合低年級兒童的心理特點，以直觀的教學手段，運用情境教學，適時讓學生動手操作，采取“引導——自主探究——合作交流”的教學方法，使每個學生都能參與到學習中，感受學習的樂趣。 難點：通過探索11減幾的計算方法，進而初步感受退位減法的算法。 情惑目標：初步滲透“數(shù)學來源于生活”的思想，使學生感受數(shù)學的實際意義，從小培養(yǎng)用數(shù)學的意識。因此，本節(jié)課內容的教學在學生認知的知識系中非常重要。它是學習退位減法的開始，是在掌握了不退位減法和20以內的進位加法的基礎上進行的，是學習20以內其它退位減法的基礎，當然也為今后學習100以內數(shù)的加減法打下良好的基礎。 能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，培養(yǎng)自主探究的能力，得出多樣化的算法。 （三）教學重難點： 重點：能用自己喜歡的方法正確地計算11減幾。同時，通過教學實踐，使學生學會自主學習和小組合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和應用數(shù)學的意識。本節(jié)課通過創(chuàng)設系列童話情境，一是充
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