六年級數(shù)學(xué)上冊《解決問題二》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 x＋ 14x＝ 25 （ 1＋ 14） x＝ 25 x＝ 25247。 （ 4 分鐘） 。 的量 （ ） 。 。 （ 2）總結(jié)算法 。 系式 。 、 交流 ，對關(guān)鍵句的理解 。 。 學(xué)生， 在分析線段圖的基礎(chǔ)上 ， 通過討論 、 交流 ， 匯報解題思路和做法 。 （ 20 分鐘） 39 頁例 2， 指導(dǎo)學(xué)生分析題意 。 ，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 航模小組有 20 人 ， 美術(shù)小組的人數(shù) 比航模小組多 14， 美術(shù)小組有多少人？ ， 板書課題 。 。 。 分數(shù)問題對于小學(xué)生而言較為抽象 ，教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生畫出完整的線段圖， 以便為學(xué)生分析 、 理解等量關(guān)系提供直觀支柱 。 在解題思路和解題方法上 ， 鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的
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