【正文】 新教師。組內(nèi)每月兩次的實踐研討活動，骨干教師必須承擔(dān)一次，以此引領(lǐng)青年教師進行課改實踐，讓其真正發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用。 （二）、立足自培，以分層培訓(xùn)為抓手，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，切實提高教師專業(yè)化水平 針對園教師現(xiàn)狀，將教師大致分為三個層次，結(jié)合教師實際所需，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，讓師資培訓(xùn)也能體現(xiàn)以人為本的理念。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動，邀請園內(nèi)相關(guān)人員參加研討，以此加強對新教材的理解、熟悉和應(yīng)用。 （3）、以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，結(jié)合新課程的實施，本學(xué)期將向區(qū)新教師開放活動，籍此活動，促動教師的教育理念、教育行為有所提高。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽。每雙周安排班級備課活動，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，更新現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)教育觀念。 發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學(xué)習(xí) （1）、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結(jié)合，將對新教材的學(xué)習(xí)落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學(xué)習(xí)作用。 立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設(shè)，在新教材的實踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。 部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的能力仍有待進一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強培養(yǎng)。 二、現(xiàn)狀分析 （一）、教師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。 （6）、創(chuàng)設(shè)條件，加強指導(dǎo)，注重管理。 （4）、將園區(qū)級課題的研究與實際工作緊密結(jié)合，把在主題活動中的藝術(shù)教育研究作為校本教師培訓(xùn)的基本手段，要求每位教師多注意在教育實踐中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材，將培養(yǎng)幼兒的表達表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合，從而促進幼兒和諧發(fā)展。 （2）、創(chuàng)造性地使用新教材。 （3）、爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機會。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，經(jīng)驗文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想。 加強教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。 另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。 （二）、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。在政策允許下，著力加快村幼建設(shè)發(fā)展。（四）加強村幼規(guī)劃發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育均衡化。積極完成省、地兩級有關(guān)課題的子課題研究工作。繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價分析活動，提高教學(xué)活動質(zhì)量，并繼續(xù)開展向村幼教學(xué)展示活動。加強班主任工作研究，班級管理規(guī)范化與個性化相結(jié)合，提倡創(chuàng)建班級管理特色。（三）加強中心幼兒園建設(shè)，彰顯中心示范輻射作用。加強教學(xué)研究、課題研究，不斷提高教師專業(yè)化水平，加快教師專業(yè)化成長步伐。全體教師參與教育教學(xué)技能比武活動。（二）加大隊伍建設(shè)力度，加快教師專業(yè)化進程。進一步完善幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章的落實檢查措施，尤其是崗位職責(zé)操作細化，加強過程管理，實現(xiàn)精神化管理目標(biāo)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，評選先進小組群體。三、主要工作措施（一）加強制度建設(shè)，實現(xiàn)管理精細化。（六）一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，認(rèn)真省、市教育工作會議精神和有關(guān)教育法規(guī)政策，緊緊圍繞教育局、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府有關(guān)工作的要求，以人為本，與時俱進，堅持教育改革和教育創(chuàng)新，著力創(chuàng)建幼兒園文化，形成自身特色，進一步做到規(guī)劃科學(xué)化，辦學(xué)特色化，管理精細化。嚴(yán)格安全衛(wèi)生管理工作，積極履行各崗位職責(zé)。重視目標(biāo)管理，層層落實方案。增添體育項目活動器械，自制體育活動教具。教師成長顯示—參加園本課程培訓(xùn)率95。繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)知識，提高教師的認(rèn)識。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。完善家長研究小組工作。措施支持系統(tǒng)：（硬件）設(shè)立專用早教，美化早教活動環(huán)境。達成標(biāo)志和相對應(yīng)的測評方法家長反饋——服務(wù)滿意率95以上。充分調(diào)動家庭和社會教育資源，啟動03歲早教活動，有序開展早教研究。教師有很強的家長服務(wù)意識，愛心對待家長，服務(wù)每個家長。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學(xué)相長。自購部分網(wǎng)絡(luò)器械。教育研究收獲——論文、課題、區(qū)級以上獎項。注重研究積累工作。任務(wù)本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改，融合“細節(jié)主題”，提高師資隊伍對目標(biāo)的執(zhí)行能力，提高綜合素質(zhì)。利用“課改”的實踐研討，以解決細微入手，鼓勵教師在每個教學(xué)活動中有反思，有進步。同時后勤人員協(xié)作意識強，在區(qū)“教育系統(tǒng)財產(chǎn)驗收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。加強對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。（軟件）制定園本化課程方案，融理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合。學(xué)習(xí)成效開展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)交流活動，如主題研討、演講、問卷等。達成標(biāo)志和相應(yīng)的測評方法研究工作——創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構(gòu)建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強。突出家長工作獎勵機制，增強服務(wù)意識。設(shè)立家長活動基金。家園共育——家長的活動參與率95以上，幼兒活動參與率98。豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導(dǎo)形式。設(shè)立青年教師評價制度和考核制度。設(shè)立教師發(fā)展獎勵基金。措施支持系統(tǒng)：（硬件）工作環(huán)境的改善。課改實踐突破——公開研討活動和實踐活動若干。重視政治思想建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。不足：在二期課改實踐中，教師對理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式，教學(xué)活動帶有綜合教育的影響。在學(xué)習(xí)與實踐中，不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。（四）經(jīng)歷了一個學(xué)期，本部教師積極進取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其在教育實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透，有了較深入的體驗，上學(xué)期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學(xué)展示活動共21次?？捶段陌鏅?quán)所有研究并實施各級立項課題，確定園級研究課題，各教研組承擔(dān)相應(yīng)的研究任務(wù)，根據(jù)研究方案有計劃地組織實施，利用周五課題活動日時間做好每月一次課題組研究活動，組織進行交流并作好記載。組織開展三次全鎮(zhèn)性的大教研活動，10月15日安排園級“雙高”課獲得者進行教學(xué)匯報，11月5日將邀請平湖市名師——實驗幼兒園的馬建英老師送教下鄉(xiāng)。通過教師園本培訓(xùn)開展“以課例為載體的行為跟進式研究”。二、工作目標(biāo)加強教研組建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研究型”教研組建設(shè)，扎實開展新課程備課。②、實行定人管理制度，貴重物品落實到人，期末檢查、評估，損壞賠償。嚴(yán)格按照“標(biāo)準(zhǔn)”，收好、管好、用好各項經(jīng)費，做到既不亂收費，也不搭車收費。⑦、每月做好營養(yǎng)分析《兒童營養(yǎng)素平均供給量計算表》、《膳食調(diào)查總結(jié)表》、《每月膳食調(diào)查分析報告》、《食物營養(yǎng)攝入計算表》、《食物量記錄表》（三）、遵守財經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行財務(wù)制度，加強收費管理①、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《財務(wù)管理制度》，不斷增強法制觀念，遵守財經(jīng)紀(jì)律，有計劃、合理地用好學(xué)校的各項經(jīng)費。③、堅決杜絕假冒偽劣，腐爛變質(zhì)或者超過包質(zhì)期及“三無”食品進入食堂，確保廣大師生用膳衛(wèi)生安全。⑥要加強對校舍和各項設(shè)施的定期檢查、維修、保養(yǎng)工作，杜絕傷人事故發(fā)生。④、繼續(xù)抓好校內(nèi)車輛的管理。①、進一步學(xué)習(xí)校園管理的各項制度，加強校園的后勤管理。不斷更新和完善教育教學(xué)設(shè)施，加快走廊等專用教室的環(huán)境布置。（二）一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，認(rèn)真省、市教育工作會議精神和有關(guān)教育法規(guī)政策，緊緊圍繞教育局、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府有關(guān)工作的要求，以人為本，與時俱進，進一步做到規(guī)劃科學(xué)化，辦園特色化，管理精細化。撰寫論文及學(xué)期末總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《武昌區(qū)教育常規(guī)管理》辦法。認(rèn)真準(zhǔn)備，召開家長會。四、具體工作安排如下：八月份做好老班整理工作，帶領(lǐng)班員搬家。其他工作配合園里的教學(xué)計劃，做好十月院內(nèi)開展的質(zhì)量月活動。尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學(xué)活動。三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，三位教師是經(jīng)驗型及創(chuàng)新性的互補組合。由于剛開學(xué)，幼兒的活動常規(guī)還需加強。幼兒園教學(xué)工作計劃(6則)與幼兒園教學(xué)工作計劃(精選多篇)匯編第 58 頁 共 58 頁幼兒園教學(xué)工作計劃(6則)（一）幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩15名，女孩16名，新生1名。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現(xiàn)象。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認(rèn)識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識較淺。貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，以《武漢市教育常規(guī)管理》暫行為辦法，以第七屆質(zhì)量月為契機。合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等?？捶段陌鏅?quán)所有！教育工作教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。保育工作保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。家長工作改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動家長的積極性，組織家長參與教育活動。通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和家長商量處理；另根據(jù)家長意愿，盡量做到對每一個幼兒進行家訪，促進家園雙方的良好合作。配合幼兒園“回歸琴聲與歌聲幼兒園”特色活動，積極準(zhǔn)備參加“快樂童年、放聲一?！焙铣?jié)活動。九月份接老生返園，抓好常規(guī)工作。十月份參加院內(nèi)開展的質(zhì)量月活動，積極準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)、補充環(huán)境，讓環(huán)境為教育教學(xué)服務(wù)。十二月份參加幼兒園的合唱節(jié)活動。做好幼兒離園工作。加強學(xué)校食品衛(wèi)生管理，落實責(zé)任，杜絕因操作不到位或管理疏忽而引起的衛(wèi)生安全責(zé)任事故。要經(jīng)得起上級領(lǐng)導(dǎo)的隨機督查，對照各項規(guī)章制度高標(biāo)準(zhǔn)抓好后勤管理，不斷提高管理水平。③、繼續(xù)抓好綠化工作，加強現(xiàn)有綠化的管理，真正使校園做到四季常綠，天天有花。要健全安全網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)校安全措施，抓好值班護校和門衛(wèi)值崗工作，值班人員要加強責(zé)任心，履行崗位職責(zé)，認(rèn)真做好值班、值崗工作。②、繼續(xù)實施對所有采購食品的供應(yīng)商鑒定合同，實行定點采購，并安排教師對每天的進貨履行質(zhì)量、數(shù)量核查制度，并且記錄備案，若一旦發(fā)生問題做到有據(jù)可查，直接追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。⑥、做好食堂的設(shè)施設(shè)備的增添和維修工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)收費政策、收費項目與標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范收費行為。①、按上級有關(guān)規(guī)定，進一步規(guī)范學(xué)校校產(chǎn)登記，建好固定資產(chǎn)帳冊，使學(xué)校資產(chǎn)管理更科學(xué)化、規(guī)范化。立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，逐步形成幼兒園的教育特色，努力提高幼兒園教科研質(zhì)量。扎實開展課題研究，完成平湖市級、園級各課題的研究工作，進行總結(jié)和推廣，提高教師的研究分析能力。各教研組要制定好教研活動計劃，以新課程備課為重點，通過研討，提前一周安排好周活動計劃，研究制定適合本年級幼兒特點的活動主題，鼓勵教師教師全體積極參與，發(fā)揮教師參與教研活動的主體性，扎實有效地開展好教研活動。指導(dǎo)幫助青年教師，鼓勵、支持青年教師投身教育改革和教育研究，與結(jié)對的實驗幼兒園聯(lián)系掛鉤，本學(xué)期將隔周一次派小班的三位教師向?qū)嵱捉處煂W(xué)習(xí)。利用周六時間開展教師園本培訓(xùn)，重點進行“一課多研”教學(xué)研究。針對園務(wù)發(fā)展計劃，結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實際，在這學(xué)期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐，借助“細節(jié)主題系列管理”，關(guān)注園本化課程的建設(shè)，注重師資隊伍有序開發(fā)，著力于家長指導(dǎo)工作。上學(xué)期，本部也重視了對教師的思想建設(shè)，利用“ 大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的認(rèn)識。關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。達成標(biāo)志和相對應(yīng)的測評方法專業(yè)技能水平提高——獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書和機會。思想建設(shè)實效——教師師德表現(xiàn)獲得好評，等。自購部分專項技能器具。繼續(xù)設(shè)立獎勵機制。重視在平常時刻對家長的周到與細致。任務(wù)啟動03歲早教基地工作，有序管理。社會影響——早教工作社會知曉率80以上。繼續(xù)開通家長咨詢熱線，家長服務(wù)熱線，家園交流網(wǎng)站，家長投訴電話等，加強交流的透明度。密切與居委會的聯(lián)系，重視宣傳、指導(dǎo)力度。不足：教學(xué)實踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合，在教學(xué)模式上缺乏新意。開展園本化課程的實踐研究活動?？蒲蓄I(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級以上獎。