幼兒園小班班務(wù)計劃與幼兒園小班班工作總結(jié)4篇匯編-全文預(yù)覽
【正文】 在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。 我班開學(xué)初原有25名幼兒?；仡欉@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。(2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。(五)加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。具體措施：堅持檢查、督促，采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。工作目標：要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人 走，起火了怎么辦、安全用電等。(三)重視衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。(2)邀請家長積極參加班級助教的隊伍。閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平(二)深做好家長工作，形成家園教育的合力。(一)提高自身素質(zhì)，促進自我成長。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。更換家園聯(lián)系攔內(nèi)容，為家長提供科學(xué)的育兒方法和知識以及新的教育理念。認真組織秋游、家長開放日和慶“元旦”活動。（6）、組織幼兒外出參觀，豐富幼兒生活經(jīng)驗。（4）、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，懂得同伴之間要團結(jié)友愛。（2）、與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參與墻面的布置。（10）、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂 趣。（8）、引導(dǎo)幼兒認識周圍的社會機構(gòu)，Ji發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。（5）、 幫助幼兒認識、了解初步的衛(wèi)生常識。能根據(jù)老師要求做好集合、進區(qū)、收拾等要求，遵守各科課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。敢大膽地當眾表演。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序。能用較流暢的語言與同伴溝通。學(xué)習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。自我保護：懂得躲避危險物。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。喜歡參加體育活動。身體發(fā)展還有一些幼兒的年齡比較小，各方面的表現(xiàn)比較差。身體發(fā)展：大多數(shù)幼兒發(fā)展水平中等，少數(shù)幼兒發(fā)展較差。幼兒園小班班務(wù)計劃與幼兒園小班班工作總結(jié)4篇匯編第 16 頁 共 16 頁幼兒園小班班務(wù)計劃一、情況分析身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，但有1/3幼兒進餐較慢，并有挑吃的壞習慣。在接觸過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些幼兒的自控能力比較差，在學(xué)習習慣方面需要加強要求。二、發(fā)展目標能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。小肌肉動作：學(xué)會正確握筆。生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物。智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習活動，對身邊的事物較感興趣。會點數(shù)理解序數(shù)。自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。個性：能完成成人交給的任務(wù)。常規(guī)工作本學(xué)期以主題教學(xué)為主，在常規(guī)教學(xué)中進行健康教學(xué)的課題研究。（2）、能表達自己的見解，喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，積極主動參加文學(xué)語 言活動，感受作品的情感基調(diào)。（7）、引導(dǎo)幼兒進一步了解周圍同伴，富有同情心，愿意幫助他人。幼兒在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強，沒有克服困難的精神。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗。(1)每日迎接孩子時做簡單的溝通。(5)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。爭取家長的配合，做到防患于未然。(四)加強品德教育，重視養(yǎng)成教育幼兒期是智力開發(fā)的最佳
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