幼兒園下學(xué)期課題研究工作總結(jié)與幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)范文匯編-全文預(yù)覽
【正文】 養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物的情感。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識。如在《清潔工具》的活動設(shè)計中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。如主題活動 春天來了 等，通過對季節(jié)特征的認(rèn)識及人們活動的變化，了解人與自；然的關(guān)系。進(jìn)入課題研究以來，我園教師已認(rèn)可了自己作為教育者同時又是研究者的角色身份，并且取得了一定成績。教師工作的價值在于各自不同的創(chuàng)意，而這往往都來源于教師有目的的課題研究中。我們要求執(zhí)筆上崗，隨時記錄孩子有意義的言行，抓住其中的亮點，以便有空時能分析孩子的言行，或?qū)F(xiàn)狀與同事們探討，深入剖析、認(rèn)識其中的原由。三、做悉心剖析的研究者課題研究的過程是螺旋式上升的過程，其中最重要的是分析、反思，在觀察現(xiàn)象中了解原因，再以相應(yīng)的理論指導(dǎo)實踐。教師們以小組研討與個體研究相結(jié)合的方式，先是小組商討計劃，教師獨立自主開展研究，取得初步成效后，在年級組內(nèi)推廣，得到年級組成員認(rèn)可后，再在全園集體研討活動中展示。全園教師根據(jù)自己的興趣和特長選擇子課題，實現(xiàn)人人參與課題研究，人人有研究課題。只在參與到課題研究中，教師才能真正深入地理解教育、實施科學(xué)的教育，為此我們引領(lǐng)每一位教師參與不同級別的課題研究。用觀察量表，讀有側(cè)重。1. 用信息技術(shù)，讀無遺漏。要想在教育科研的道路上走得遠(yuǎn)，首先要有一顆寧靜的心。幼兒園下學(xué)期課題研究工作總結(jié)與幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)范文匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園下學(xué)期課題研究工作總結(jié)次xx年，我園十二五課題《幼兒園生活化藝術(shù)教育的實踐研究》步入正軌?，F(xiàn)就本學(xué)期我園的課題研究工作情況小結(jié)如下：一、做潛心閱讀的觀察者非寧靜無以致遠(yuǎn)。也只有讓教師在多看多學(xué)，讀得全面、而且能讀得有實效，才能為生活化的藝術(shù)教育研究打下良好的基礎(chǔ)。為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們要求教師用錄像記錄完整的教學(xué)過程，以便能在觀摩后反復(fù)揣摩專家、師傅的一言一行，做到知其然并知其所以然。二、做虔心修煉的踐行者俗話說，只看不練假把式。特別是在研究途徑方面，我們以市級課題《電子白板
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