新形勢流動黨員教育學(xué)習(xí)材料與新意婚禮主持詞匯編-全文預(yù)覽
【正文】 員節(jié)假日返鄉(xiāng)之機，要采取組織走訪、座談、聯(lián)歡、過家鄉(xiāng)組織生活等多種方式，了解《流動黨員活動證》的使用情況，對外出回家的流動黨員加強思想教育。突出政策法規(guī)教育，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，加強政策法規(guī)教育，幫助流動黨員增強政策觀念和法制意識。一要突出重點，增強教育內(nèi)容的針對性。按照“成熟一個、建立一個；建立一個，鞏固一個”的要求，有條件的“兩新”組織都應(yīng)建立黨的組織，黨員不足３人的，按照“行業(yè)相近、地域相鄰、便于管理”的原則，組建聯(lián)合黨支部，也可探索“兩新”組織與社區(qū)“共駐共建”黨的組織，由這個黨組織負(fù)責(zé)就近范圍內(nèi)的“兩新”組織黨的工作。努力將黨組織的設(shè)置和黨的工作拓展到流動黨員的工作區(qū)、居住區(qū)和社會活動區(qū)。黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。如在教育內(nèi)容上，已不滿足于單一的理論宣傳，希望有政策法規(guī)、文化知識、生產(chǎn)技能、勞動保障、就業(yè)指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，以增強自己的就業(yè)能力和應(yīng)變能力；在教育方式上，已不滿足于單調(diào)的課堂講授，希望有參觀考察、知識競賽、專題演講、文化娛樂等較為生動直觀、寓教于樂的教育方式；在教育時間上，大多數(shù)人更傾向于能由他們自己選擇時間接受教育培訓(xùn)。雖然流入地黨組織針對流動黨員的實際情況,在教育內(nèi)容、教育方法和組織實施形式等方面都制定了一些制度、辦法，但因貫徹執(zhí)行得不夠嚴(yán)格、規(guī)范，制度本身也需要進一步完善。因此，基層黨組織程度不同地存在著對流動黨員的人數(shù)不清、情況不明的現(xiàn)象，造成流出地黨組織和流入地黨組織無法對流動黨員實施有效管理，影響到對流動黨員的教育。流動黨員的流動往往以擇業(yè)或安居為導(dǎo)向，在沒有確定的工作崗位和居住地方的情況下，流動黨員的情況變化相對較大，具有明顯的不穩(wěn)定性。流動黨員作為一個群體，構(gòu)成的情況比較復(fù)雜，有相當(dāng)一部分流動黨員的流動比較頻繁，工作不夠穩(wěn)定，生活缺乏保障，生存壓力較大，要按時參加流入地黨組織的黨員教育活動，難度相對較大。流動黨員從自身的實際情況出發(fā)，對黨員教育的內(nèi)容、形式和時間安排等方面都有比較實在的要求。二、新形勢下加強流動黨員教育的有效途徑，使流動黨員教育有一個完善的管理體系。針對農(nóng)村外來務(wù)工黨員越來越多的實際，在村里成立“新村民黨支部”，推選居住在村里的外來務(wù)工黨員擔(dān)任黨支部書記，負(fù)責(zé)外來務(wù)工黨員的教育管理和服務(wù)工作；在外來務(wù)工人員集中居住區(qū)建立黨支部，組織外來
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