幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃與幼兒園大班新學(xué)期工作計劃范本匯編-全文預(yù)覽
【正文】 成、完整語言的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、以及為升入學(xué)前班做好基礎(chǔ)。部分幼兒做事拖拉，沒有很好的做事的規(guī)則意識。幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，很少出現(xiàn)以前的撒湯，撒飯等情況。 提高幼兒的運(yùn)算正確度。 提高幼兒的動手能力。 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。第九周一、兩個特征分類學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。二、學(xué)習(xí)9的加減大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系 學(xué)習(xí)9的加減。第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。 在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。第二周一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。三、教學(xué)進(jìn)度表：時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注第一周一、學(xué)習(xí)7的組成 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃與幼兒園大班新學(xué)期工作計劃范本匯編第 12 頁 共 12 頁幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。1培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)
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