幼兒園教學反思案例推薦與幼兒園教學反思范文匯編-全文預(yù)覽
【正文】 實踐中卻存在著很大的隨意性，缺乏 度 的意識。比如在幼兒情緒激動哭鬧的時候，跟他說道理自然遠不如待其情緒穩(wěn)定后進行教育引導的效果好。一、適時地運用表揚和批評所謂適時，就是要抓住理想的教育時機，及時地給予表揚和批評，力求達到良好的效果。表揚和批評巧妙的結(jié)合起來，以表揚為主，適當?shù)呐u為輔，才能達到教育的真正目的。表揚即對幼兒的長處和優(yōu)點進行美。這次突發(fā)事件，使我悟出一個道理：同情心離孩子們已經(jīng)越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以 自我 為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結(jié)的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。分析反思：平時我們總是耐心教育幼兒互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧，而現(xiàn)實當中卻是另一番景象。見此情況我急忙替她擦臉，幫她脫下弄臟的衣服。遇到不講理的孩子,教師可以用轉(zhuǎn)移的方法,鼓勵他幫老師一起管理小朋友。想不到,在這小小的 排隊 里還有這么多的內(nèi)涵,看來孩子的小腦袋中還真藏著不少秘密在等著我們來發(fā)現(xiàn)呢。 我忍不住問: 站在第一個和站在后面有什么不同嗎? 他發(fā)表自己的意見: 能拉著老師的手,能先玩到玩具。我發(fā)出 到教室外面排隊了。排隊反思:每天戶外活動前的排隊成了我最頭疼的一個環(huán)節(jié)。你擠我,我擠你,經(jīng)常會聽到 ；老師,他擠我! 特別是星宇小朋友,每次的排隊總會擠在前面,總是對我說 我想排第一個。 于是,我換了個口吻說: 那請你當班長,幫老師管理后面的小朋友,別讓他們掉隊了,好嗎? 他馬上很樂意的接受了?？梢暂喠髡镜谝弧．斘医M織正常的教
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