【正文】 具體生產(chǎn)技能技巧。目前學(xué)校就業(yè)辦對已就業(yè)幾個月的學(xué)員跟蹤調(diào)查情況顯示，培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)鞏固率超過97％。在整個培訓(xùn)過程中，他們參與完成培訓(xùn)學(xué)員的招生工作，并積極介入具體培訓(xùn)，學(xué)校承擔(dān)具體的上課任務(wù)，企業(yè)承擔(dān)學(xué)員相應(yīng)專業(yè)實訓(xùn)崗位的提供。（二）摸清情況，開展宣傳，落實工作。必須要有政府的參與和領(lǐng)導(dǎo)，才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效。總之通過本次培訓(xùn)，豐富了自身素養(yǎng)。前提是必須一切從大局出發(fā)，保守組織秘密，工作中領(lǐng)導(dǎo)安排的事，必須盡快完成，要以正面的態(tài)度主宰公司的經(jīng)營；以正面的態(tài)度主宰自己的個人生涯。要善于用上司的強項來補自己的不足，還要合理的應(yīng)對上司的弱項，以形成互補的管理模式，實現(xiàn)雙贏。知道自己的管理弱點后才能有效的制定出提高自己弱項的對策，從而使自己的管理全面化。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)經(jīng)常向員工表示對其工作的認(rèn)可，尤其是要在公開場合表揚他們。只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的做法讓員工感到信任和尊重時，他們才會自覺自愿地追隨領(lǐng)導(dǎo)者的做法，這就是榜樣的力量。②、榜樣。首先，能給員工指出愿景。受人歡迎并不是領(lǐng)導(dǎo)力，成效才是”。可以說，現(xiàn)今社會的領(lǐng)導(dǎo)行為更多是一種素質(zhì)影響力，它依賴于領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)品格，使得部屬因心悅誠服而接受其領(lǐng)導(dǎo)，并完成其指派的任務(wù)。但在團隊當(dāng)中沒有個人的失誤，只有領(lǐng)導(dǎo)的無方！這就是領(lǐng)袖！無論過程是怎樣的，最終的責(zé)任是要由領(lǐng)袖來承擔(dān)，無論是誰出現(xiàn)失誤，領(lǐng)袖就應(yīng)沒有任何怨言，因為，他是領(lǐng)袖，他有自己的責(zé)任，就是必須為團隊去承擔(dān)責(zé)任（其實承擔(dān)責(zé)任是雙向性的，既要勇于承擔(dān)上司的責(zé)任，也要承擔(dān)自己和下屬的責(zé)任），所以這就要求作為管理者就必須扮演好自身的角色，要正確的制定目標(biāo)與計劃，并安排執(zhí)行下去，做好督導(dǎo)工作，共同的去達成工作目標(biāo)。在一個團隊當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)對團隊起著至關(guān)重要的作用，沒有領(lǐng)導(dǎo)也就是“群龍無首”，團隊就會一盤散沙，沒有共同的目標(biāo)。二、2月8號至9號用了兩天的時間進行了《領(lǐng)導(dǎo)力》的培訓(xùn)，張xx老師用深入淺出的語言、生動活躍的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析演講傳授給我們，讓我理解了管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的要求與職責(zé)，更宏觀的理解了管理者的概念，作為管理者在企業(yè)中所處的位置和作用，應(yīng)怎樣去做好管理者的角色。所以，部門必須制定一系列的培訓(xùn)計劃、工作計劃及個人發(fā)展計劃及目標(biāo)并制定員工個人檔案夾，進行細致化的有效的管理，總結(jié)每個環(huán)節(jié)均需要作思想上的交流，給員工人性化關(guān)懷，必要時可親力親為，以身示范加以引導(dǎo)，幫助員工找出工作中的短板，提升工作效率。②、進行有效地培育與發(fā)展首先，在工作中，要使每一位員工要與公司的利益、發(fā)展保持一致，當(dāng)員工的利益和公司、團隊保持致時，要對每一個員工需求給予理解和尊重，讓每個員工保持充分的思想和思維的獨立性，這是相互尊重和信任的基礎(chǔ)。一、2月7號講的是《非人力資源主管的人力資源管理》課程。雖然類似的培訓(xùn)已經(jīng)學(xué)過，以前對《非人力資源主管的人力資源管理》與《領(lǐng)導(dǎo)力》感受與理解不是很透徹，但此次感受頗深。在新課程該改革下，我們應(yīng)該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實現(xiàn)充分的整合，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時要巧設(shè)計、精安排，為學(xué)生提供足夠的思維空間。為此就需要教師設(shè)計全新的教學(xué)方案而下更大的努力。 但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價值，積極促進各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補，從而促進教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中要本著從實際出發(fā)，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在我們的教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，針對課程內(nèi)搜索并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時的輔助課件，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。整個培訓(xùn)，緊張而又有序。加強質(zhì)量監(jiān)督，促進社會化鑒定的開展。三是圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對后備技能人 才的需要，重點面向城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新 成長勞動力，開展定向預(yù)備制培訓(xùn)。二是堅持民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年 檢評估制度，指導(dǎo)監(jiān)督民辦培訓(xùn)機構(gòu)健康發(fā)展。五、20xx 年工作打算。積極實施職業(yè)吉恩鎳鈷鑒定倍增計劃，強力推進農(nóng)村 勞動力和在崗職工職業(yè)技能鑒定工作。圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū) 建設(shè)和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對后備技能人才的需要。一是圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化政績， 實施企業(yè)職工培訓(xùn)計劃，以在崗農(nóng)民工技能培訓(xùn)為重點，全面提升一線員工的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)操作你能力，掌握新 技術(shù)的能力和安全生產(chǎn)能力。三是嚴(yán)格規(guī)范招生宣傳和 收費行為，實行招生廣告?zhèn)浒钢贫?，對招生廣告中的學(xué)校名 稱、招生專業(yè)、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)條件、收費標(biāo)準(zhǔn)、證書發(fā)放 等內(nèi)容進行嚴(yán)格審查。一是嚴(yán)格民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的 審批程序，在審查申辦材料的基礎(chǔ)上，對其辦學(xué)場地、教學(xué) 設(shè)施、師資力量燈進行實地考察評估，按程序進行審批。為完成 20xx年的工作目標(biāo) 和任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。下面就 20xx 年職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況 總結(jié)如下：一、 強化政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，加強股室自身建設(shè)。 陪訓(xùn)2100 人（包括外來務(wù)工人員） ，其中 16 月完成農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)1150 人，主要職業(yè)有建筑行業(yè)、農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)、計算機操作員、焊工、餐廳、客房服務(wù)員等。積極與本市農(nóng)民工較多的企業(yè)合理使用、待遇掛鉤。六、加大資金的投入力度。五、深入企業(yè)、工地和農(nóng)村，靈活開展技能培訓(xùn)。鼓勵各培訓(xùn)機構(gòu)可以結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，在生源、場地、 設(shè)備、師資力量等方面加強溝通合作，開展針對性培訓(xùn)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，彌補場地設(shè)備和師資力量不足的困難，確保職業(yè)技能培訓(xùn)工作的順利開展。充分利用廣播電視、報刊雜志、 網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳“靠技術(shù)吃飯，用手藝致富”“技能 ； 強企，技能強國”的理念。一、鑒定目標(biāo)責(zé)任書，推進培訓(xùn)工作。今年以來，我市在開展農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)工作過程中，積極探索，努力工作，制定工作計劃，采取有效措施， 積極開展農(nóng)村實用技術(shù)和農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村勞動力技能水平和就業(yè)能力，為促進農(nóng)民工穩(wěn)定就業(yè)和創(chuàng)業(yè)致富方面取得了較好成效。二 、搞好宣傳工作。倡導(dǎo)和鼓整合職業(yè)培訓(xùn)資源，合理搞好培訓(xùn)工作。 保障部門遞交培訓(xùn)申請報告，勞動保障部門對培訓(xùn)的課時、 人員、工種、教學(xué)計劃、教學(xué)管理都嚴(yán)格審核，同意后方可開班培訓(xùn)，不定期檢查培訓(xùn)情況，對其師資力量、職業(yè)素質(zhì)、 教學(xué)能力以及場地設(shè)備進行抽查，并采取觀摩教學(xué)、查看教案、詢問學(xué)員等辦法，督促培訓(xùn)機構(gòu)不斷改進培訓(xùn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使農(nóng)民能學(xué)到一技之長。為進一步明確農(nóng)民工技能培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)工種和專業(yè)，我們深入企業(yè)和勞動力市場開展調(diào)查，了解市場需求和企業(yè)的用工動向，積極組織農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)與企業(yè)進行溝通，解決企業(yè)技能勞動力緊缺和農(nóng)民的就業(yè)問題。七、合理使用、待遇掛鉤。截止十月底，我局共完成農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)完成情況。技能培訓(xùn)工作總結(jié)范文（二）20xx年職業(yè)技能培訓(xùn)股在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在市 業(yè)務(wù)部門的具體領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為群眾服 務(wù)為宗旨，以提高全縣勞動力職業(yè)技能素質(zhì)為中心，創(chuàng)新拓 寬工作思路，提高工作和辦事效率，較好的完成了全年的各 項工作目標(biāo)和任務(wù)。思想上得到了進一部解 放，工作作風(fēng)得到了進步改變。確保質(zhì)量的辦學(xué)局面。今年 4 至 7 月對全縣 10 個職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進行年檢 和評估，在學(xué)校自查申報的基礎(chǔ)