【正文】 ，達(dá)到愉悅身心、輕松迎考的目的。將教學(xué)業(yè)績(jī)與教師評(píng)職評(píng)優(yōu)掛鉤，同等情況優(yōu)先考慮高三教師，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)金額，增加表彰力度，特別是對(duì)團(tuán)隊(duì)表彰的力度。去掉大鍋飯，向一線(xiàn)傾斜。用規(guī)范的行為去引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和健康的心態(tài)，以?xún)?yōu)秀的心態(tài)去面對(duì)高三的繁重學(xué)習(xí)。高三學(xué)生，依然注重思想品德和行為規(guī)范的教育。因此，教師坐班、上課行為規(guī)范、上課質(zhì)量、試題命制和印制都不能有懈怠。學(xué)生全員參與，對(duì)教師授課、作業(yè)批改、作業(yè)講評(píng)、教師個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)量多少等各方面進(jìn)行針對(duì)性問(wèn)卷，并將問(wèn)卷原始情況反饋給各位教師。明確階段計(jì)劃、實(shí)施步驟、階段措施，細(xì)化落實(shí)到某月某周甚至某日，執(zhí)行“教學(xué)行事歷”，讓每個(gè)教師、學(xué)生都明確階段任務(wù)，并通過(guò)月考進(jìn)行分析、總結(jié)、反思任務(wù)達(dá)成情況。做到每一個(gè)人心中都有目標(biāo)，每一件事都有人管。其中有教育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成責(zé)任書(shū)、安全責(zé)任書(shū)。二、制度落實(shí)是高考工作成功的關(guān)鍵制度落實(shí)就是將目標(biāo)責(zé)任落實(shí)、計(jì)劃步驟落實(shí)、過(guò)程調(diào)控落實(shí)、獎(jiǎng)懲條例落實(shí)，并將其內(nèi)化為管理者、教師、學(xué)生的行為和習(xí)慣。培育“三趣”校園，讓課堂教學(xué)有樂(lè)趣，課外活動(dòng)有興趣，校園生活有情趣。以《德外教師誓言》和《德外學(xué)生誓言》為行動(dòng)綱領(lǐng)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，讓教師自覺(jué)爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的教育成功者，讓學(xué)生自覺(jué)成長(zhǎng)為具有民族精神、世界眼光、領(lǐng)袖氣質(zhì)的現(xiàn)代人。不抱怨才是一種大智慧，不抱怨才是一種積極的生活，才能將責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和品牌意識(shí)內(nèi)化在教育教學(xué)活動(dòng)中，才能成就高考工作。強(qiáng)調(diào)付出自由的代價(jià)才能有物質(zhì)生活的富裕，要用良好的心態(tài)善待職業(yè)，用藝術(shù)來(lái)宣泄疲勞，用運(yùn)動(dòng)來(lái)丟掉煩惱，用思考來(lái)追求幸福。”在學(xué)校管理過(guò)程中，提出“四個(gè)學(xué)會(huì)”，要求每位行政成員和管理人員要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)踏實(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)，學(xué)會(huì)服務(wù)。僅就高三管理工作，總結(jié)如下：一、思想引領(lǐng)是高考工作成功的前提牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”。XX年參加高考四百多人，重點(diǎn)本科上線(xiàn)161人，%；本科上線(xiàn)人數(shù)達(dá)367人，%。 負(fù)責(zé)任引領(lǐng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在十年的發(fā)展中，我們一直努力著關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。 上林書(shū)社的意義，今天聚會(huì)的意義，也許就在此。翻譯家柳無(wú)忌先生曾這樣寫(xiě)道：“倘使在我的夢(mèng)想中，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)理想的世界，它不是柏拉圖的共和國(guó)、托馬斯確實(shí)，書(shū)中的世界，“芳草鮮美，落英繽紛”，是值得人們探幽尋勝的。 是的，閱讀會(huì)提升一個(gè)城市的品質(zhì)。在紅燈綠酒的繁華市面下，一杯清茶，一卷新書(shū)，它同樣詮釋著什么是“和諧社會(huì)”，什么是“軟實(shí)力”。誠(chéng)然，青燈黃卷、皓首窮經(jīng)，是個(gè)人的追求，是個(gè)人的樂(lè)趣；但是，如果把閱讀的精神生發(fā)開(kāi)去，讓更多的人參與到閱讀中來(lái)，這比起一個(gè)人的獨(dú)守，也許更有意義吧。站在新的、更高的起點(diǎn)上，我想只要我們每一位教師都能真正從內(nèi)心去研究我們的學(xué)生，探索教育規(guī)律，不斷地總結(jié)和反思我們的工作，我們一定能夠破解前進(jìn)道路上的各種難題，再創(chuàng)六十六中新的輝煌！ 謝謝大家！　　在書(shū)社總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿大家好！很高興，能夠在這里與大家一起分享閱讀的快樂(lè)。只有學(xué)生發(fā)展了，我們的教育才是成功的。例如，九年級(jí)組在日常教學(xué)和管理過(guò)程中所采用的一系列旨在激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的系列教育活動(dòng)，就是探索學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的成功案例，提高了學(xué)生的自主意識(shí)、自律意識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我認(rèn)為，只要把這種好的形式堅(jiān)持下去，我們的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)一定能夠擺脫低效耗時(shí)、走過(guò)場(chǎng)的老路子，切實(shí)提高聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的效益。更令人可喜的是，我們教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)也越做越精細(xì)，課堂教學(xué)研討越來(lái)越注重實(shí)效。同時(shí)，課堂教學(xué)的實(shí)際面貌也比較真實(shí)地反映了我們推進(jìn)教學(xué)改革的效果。在此，我代表教務(wù)處向全校教師、向?qū)W校各職能部門(mén)、向?yàn)榱邪l(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！教育是行動(dòng)的科學(xué)，是實(shí)踐的科學(xué)，教育的成果不可能坐等而來(lái)，有什么樣的教育認(rèn)識(shí)就會(huì)有什么樣的教育行為。一年來(lái)，我校的教學(xué)成績(jī)得到了市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意把孩子送進(jìn)我校學(xué)習(xí)，有越來(lái)越多的高分段考生在中考后選擇了我校的高中。目前，圍繞著“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講學(xué)、互學(xué)、學(xué)思、學(xué)用”的六步課堂教學(xué)模式的研討、實(shí)踐活動(dòng)正在我校的廣大教師中深入開(kāi)展。學(xué)校還適時(shí)出臺(tái)了《首席骨干教師考核實(shí)施辦法》，有效地完善了我校首席骨干教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提升了教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性。今年5月，我校與天津師大教師教育學(xué)院聯(lián)合，創(chuàng)辦了市內(nèi)六區(qū)首個(gè)“教師教育教學(xué)研究實(shí)踐基地”。張xx、徐xx、趙xx、張xx、王xx、張xx等六位老師榮獲一等獎(jiǎng)，張xx、龐xx、夏xx、高xx等四位老師榮獲二等獎(jiǎng)。先后邀請(qǐng)到了陳一新局長(zhǎng)、韓鋒主任、邢真研究員、王敏勤研究員、張明琪教授、靳瑩教授等一批教育領(lǐng)域的資深專(zhuān)家學(xué)者為老師們進(jìn)行專(zhuān)題講座，重點(diǎn)圍繞當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，幫助老師們解疑釋惑，進(jìn)而引發(fā)廣大教師對(duì)課堂教學(xué)的更深入地思考，從而有效地引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究教學(xué)。XX年的高考，我校的高三年級(jí)文科班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、文科綜合學(xué)科、理科班的數(shù)學(xué)、理科綜合學(xué)科獲得“高考成績(jī)突出”獎(jiǎng)牌?；仡欉@一年來(lái)教學(xué)工作所取得的成績(jī)，可以歸結(jié)為以下六個(gè)方面。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量全面穩(wěn)步提升，取得了前所未有的好成績(jī)。XX年的中考，我校的初三語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理學(xué)科獲得“中考成績(jī)突出