幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟與幼兒教師演講稿：甘為紅燭照人寰匯編-全文預(yù)覽
【正文】 夢(mèng)想總要比現(xiàn)實(shí)美妙得多。該補(bǔ)充補(bǔ)充了，來點(diǎn)紙杯蛋糕。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊?？上?，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤里沒有”。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識(shí)大個(gè)，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。清理完早上“吃”的現(xiàn)場(chǎng)，上完課，做完操，又“吃”點(diǎn)了。崔一來得不算很晚，可像做賊似的溜了進(jìn)來，為什么捂胸口呢？當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不愿吃，又坐下去了。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒有。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個(gè)餡餅”。媽媽方法于我受益匪淺。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。二、偶然的學(xué)習(xí)雖然我是一名教師，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事，使我越來越覺得對(duì)于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。誰也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來越愛自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長大了五歲。于是，我自以為我是公正的，客觀的；于是，對(duì)于某些個(gè)家長如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法，我也能洞悉。于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是
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