幼兒教師師德體會與幼兒教師師德師風心得體會匯編-全文預覽
【正文】 養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。還要經常向教師提出中等程度的成就目標，經常對教師的教學工作情況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過：處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。如；開設講座、專家指導、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。注重學習讓教師具有自我更新、自我超越的能力。其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。因此教師容易產生特別流暢的獨特的思維，容易產生靈感。幼兒園的課程設置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據班級的實際情況，結合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學內容，創(chuàng)造性的設計教學活動。 其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。閑下來時，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子，微笑時不時在嘴角流過，那時是我最幸福的時候。兩年后，我結束了兩年的支教生活，回到了城里任教。我的心涼了，這就是我教書的地方。永遠忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。只要自己感覺幸福就好。其實幸福對于每個人來說，是自己來衡量的。十八年前，我終于圓了這個夢，當上了一名小學教師，體驗父親那種幸福。到達目的地，走進寢室，看到板床上的稻草生的霉好長好長，淚水就忍不住往下掉，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個樣子。忘不了因為離家遠不能回家時，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠的地方給我們端來的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。當我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_演出的時候，當我站在臺上組織活動的時候，當我給潛能生更多的關愛，孩子取得進步時，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋?。快?
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