幼兒教師實習(xí)報告范文與幼兒教師實習(xí)鑒定書-兩篇匯編-全文預(yù)覽
【正文】 幼兒他注意力集中的時間是有限的。實習(xí)期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下給幼兒上了一節(jié)公開課《雞寶寶餓了》，這節(jié)課設(shè)計的活動目標(biāo)一共有兩個：聽指令走、跑，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。幼兒的保育工作其實是很辛苦的，但也要很細心，比如：飯前便后用專配的消毒肥皂為幼兒清洗小手。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現(xiàn)好都會貼到臉上，哪怕只是一點點的進步。我一直以為把他們照顧的非常周到，而且是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過我的輔導(dǎo)老師的提示后，我才認識到自己的行為所造成后果的嚴重性，就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的生活及行為習(xí)慣。看到小朋友們椅子放得不整齊，我就會幫他們放好。二是對幼兒的了解也很少，特怕幼兒在自己帶的時候弄傷了等等。幼兒教師實習(xí)鑒定書 兩篇通過這次的幼兒園實地實習(xí)，讓我增長了見識，更加認識到自己的很多不足之處，原來它并沒有自己想象中的那么簡單，才知道做老師難，做幼兒老師更難。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。這些都是很具體、很細致的進步。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動。熟悉幼兒一日活動安排。了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作。了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果。另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒 小矛盾 方面，等等。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。 在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。因
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