幼兒園老師個人總結(jié)范文與幼兒園老師個人期末總結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 滿意。在比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，展現(xiàn)了自我的個性。不經(jīng)意間，十月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少， 他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決 問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。幼兒大多數(shù)的時 間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定 不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上 得到提高。這不光對教 師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。潘鶴亭小朋友 具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)， 如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。”可見，幼兒觀察是何 等的細致。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng) 幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握 握手。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比 較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩 子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習見效的快。玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。幼兒園老師個人總結(jié)范文【二】童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊 我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一 步一步有序的展開著。讓家長更加放心地把他 們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。家長工作也是我們教育的一個重要部分。在學習方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。但在合作、分享的方面還需加強。二、保教工作。幼兒園老師個人總結(jié)范文與幼兒園老師個人期末總結(jié)匯編第 13 頁 共 13 頁幼兒園老師個人總結(jié)范文 幼兒園老師工作總結(jié)幼兒園老師個人總結(jié)范文【一】一、思想方面作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學習進取，才能更加進步。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動 手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。并給幼兒安排一些他 們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更積極地做好事情，完成任務(wù)。三、家園工作。并結(jié)合 孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。我將在新的學期里繼
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