幼兒園秋季開學(xué)典禮致辭范文與幼兒園秋季開學(xué)發(fā)言稿匯編-全文預(yù)覽
【正文】 想象，他的想象力就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)美術(shù)而獲得提高，他的形象思維就不會(huì)因此獲得發(fā)展。 。說(shuō)我們掄為歐洲的打工仔一點(diǎn)也不惟過(guò)。可是他們科技文化并不落后，瑞典是全世界人均發(fā)明專利最多的國(guó)家，是全球最富裕的地區(qū)之一，美國(guó)也是公認(rèn)的科技文化經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。因此，通過(guò)繪畫、手工操作指導(dǎo)幼兒如何思考遠(yuǎn)比知識(shí)技能的傳授重要。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，通過(guò)幼兒想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。而美術(shù)教育能促進(jìn)幼兒智力和 .有利于右腦的發(fā)育 。幼兒學(xué)習(xí)舞蹈；還有以下好處 培養(yǎng)兒童的舞蹈基本功，培養(yǎng)兒童的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，從而實(shí)現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)的全面提高。讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、英語(yǔ)單詞,這叫顯性教育，舞蹈，美術(shù)，電子琴等。專家的說(shuō):幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。十年來(lái)我園連續(xù)五年被教委評(píng)為先進(jìn)單位，巾幗文明崗位，先進(jìn)基層黨組織。 再此，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)**實(shí)驗(yàn)幼兒園的信任。希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲。幼兒園秋季開學(xué)典禮致辭范文與幼兒園秋季開學(xué)發(fā)言稿匯編第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)幼兒園秋季開學(xué)典禮致辭范文尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的老師、可愛的小朋友們：大家早上好！ 今天，我們?cè)谶@美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接xxx幼兒園xxx年至xx年第一學(xué)期的開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。 二是，原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！語(yǔ)重） 新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們?cè)黾恿撕芏嘈碌耐婢?、?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我園基本情況，XX藝術(shù)幼兒園現(xiàn)更名東藝幼兒園我園創(chuàng)辦于XX年今年已有十年，在這十年里來(lái)我園始終堅(jiān)持‘用愛養(yǎng)育，用心教育為辦園宗旨。對(duì)我園給予了很高的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些，才是孩子讓終生受益的。比如舞蹈教育是培養(yǎng)幼兒鮮明、生動(dòng)、靈活的節(jié)奏感，能動(dòng)作優(yōu)美地表達(dá)感情，并培養(yǎng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作造型以及動(dòng)作的速度、力度變化去傳情達(dá)意，使幼兒在活動(dòng)中，感受美，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育。幼兒舞蹈還可以陶冶幼兒的性格和品德。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。經(jīng)常鍛煉，幼兒就會(huì)大膽構(gòu)思，進(jìn)一步提高幼兒創(chuàng)造性， 幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，不是技能的傳授。 有文章說(shuō)，瑞典的小學(xué)生三年級(jí)前幾乎沒(méi)有文化課，美國(guó)的小學(xué)生二年級(jí)也還是、大字不識(shí)一斗，他們大部分時(shí)間都拿來(lái)玩，拿來(lái)弄美術(shù)、音樂(lè)之類，文化課在整個(gè)小學(xué)階段無(wú)足輕重。其結(jié)果人家做設(shè)計(jì)師，我們做技術(shù)工人；人家做老板，我們做打工仔。也就是說(shuō)小孩子學(xué)繪畫其意義應(yīng)該不在繪畫技術(shù)本身。但是如果孩子學(xué)到的是模仿老師傳授的繪畫技術(shù)，學(xué)到的是描摹對(duì)象的能力，這屬于邏輯思維的范疇。 繪畫可以增進(jìn)人的記憶
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