【正文】 杠桿”等），然后通過集體備課對每節(jié)課都設計了幾套相對合理的方案，并分別組織了試教，之后組織教師評課討論。每次活動，張老師都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。3．相互交流、取長補短。教研活動開展的頻繁但不枯燥，因為絕大部分的教研活動是教師主動要求進行的。2．在教研中轉變教學理念。我組全體教師每周準時參加教學進修，并認真聽講、詳細記錄，在這里我們學習了很多二期課改的新理念。這為我們教研組提供了機遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。在全組老師的共同努力下，全校學生的數學素質不斷提高，各年級的數學成績在每次區(qū)統(tǒng)考中名列同類學校前茅。五、眾人齊心開大船全組教師加強師德建設，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。在07學年度區(qū)青年教師評比課上，李玉婷老師獲得二等獎，08學年度區(qū)青年教師評比課上，張暑萍老師獲得一等獎。全組教學研討氛圍濃厚，組內團結互助，結對進行傳幫帶，0——5年內的新教師都有一名經驗豐富的指導老師，青年教師可以向指導老師虛心學習，老教師對他們悉心指導，使他們能順利地度過教學生涯的第一關，早日成為一名合格的教師。因此，與同一學科其他年級組教師的合作，對提高我們教學的科學性和針對性起到不可小視的作用，尤其是正處于二期課改教學內容作了較大調整并初步穩(wěn)定的現階段，我們許多教師對教學內容的掌握并不是特別系統(tǒng)甚至有點陌生，這就要求我們不能滿足于教材、教參，而應互動起來切實加強與其他年級組之間的合作。2．加強師生合作與師師合作新教材試點工作中，由于工作量大，教學活動的設計環(huán)節(jié)也多等，因此，在教學中，要求教師之間信息互通有無，相互配合，各有分工，促成了師生合作與師師合作，形成了合作學習和合作教學的教與學的新模式。三、特色工作——在新教材試點工作中加強合作型教研組的建設1．齊心協(xié)力，團結協(xié)作，發(fā)揚合作教學的精神在教學過程中大家精于教材的鉆研，勤于教書，發(fā)揚團隊精神。只要區(qū)里有教學公開課，組內成員爭著去聽課，并做好聽課記錄以及評課工作。為了更好的探討新教材的教學模式，鉆研新教材的教學方法，我校組織了“2+2”開課模式的教學活動，數學組也參與了這一活動。每學期初，由四個備課組長主持討論并制訂教學計劃。（3）關愛學生，給予學困生更多的尊重和信任，做學困生的知心朋友。針對區(qū)教育局、學校提出全面提高合格率要求，我們數學教研組重點研討了“如何進行分層教學，全面提高合格率”，“加強作業(yè)研究，提高作業(yè)有效性型”，“轉化數學學困生的對策”。在教研組活動時一起學習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學研究〉〉、〈〈學習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質量的活動中去。例如：孫亞琴老師、封錦文老師分別發(fā)表在市級刊物《新課程》（XX）第五期“有效教學：變革的關鍵要素”和“教師合作：有效教學的關鍵”等研究性學習方案，對于培養(yǎng)學生的學習能力，提高教師教研能力取得了一定的效果。我們數學教研組近幾年的工作也是圍繞提升數學教學研究功能，抓好二期課改的理論學習，抓好二期課改的教學實踐，搞好新教材的試點工作，抓好二期課改的課題研究等方面進行。勇于探索、勤于鉆研是這支團隊特點，以科研帶動教學是這支團隊的工作方法。四、 科研是我們的重頭戲當代教師的一個顯著特點就是要求從事這項工作的人們不斷的構建和更新自己的專業(yè)內涵，求的自己與時俱進的專業(yè)發(fā)展，而教師通過結合自己的工作計劃對教育教學實際問題進行研究，可以獲得較快的和較高層次的專業(yè)發(fā)展，我們積極嘗試課題的開展和研究，針對我園目前存在的實際問題，確立了“對農村幼兒探究式體驗的研究”這一縣級課題，課題需要有效的交流，分享與合作，在課題的延伸下，教師們都認了一個子課題，但是，我們在教科研方面起步較晚，教師們對于課題研究方面還不是很熟悉，加上資金方面的缺欠，我們的效果不是很好，成果不是很大，不過我想有志者事竟成，只要我們去學，去做，去探索，去完善，不久的將來，我們在這方面也能做的很好，我們準備請一些這方面的專家到我們幼兒園進行具體指導，教師能在空余時間多收集一些這種資料，大家共同學習，共同探討，共同研究，一起進步。隨著二期課改深入人心，我們教研活動也進行了一些改革，打破以往教研組長唱獨角戲的場面，把每次的教研活動進行了“專人負責制”——“今天我主持”將每位教師的參與與教研活動的積極性提到了最高，大家可根據近期的目標，每周輪流尋找材料，策劃主持多種形式的教研活動，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談論的主題更貼近孩子，內涵更豐富，如：探索型主題與我們，如何在農村孩子中實施新教材，如何讓幼兒積極參與社會性活動，小班幼兒的早期閱讀促進能力培養(yǎng)等，以經驗小結，心得體會，主題觀摩等形式進行，這樣的活動，教師既是參與者又是投資者，同時又是獲益者，教師間的互動，使個人的經驗和思考成為了一種共享的資源。，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。六、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。五、教師的專業(yè)發(fā)展加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距，也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領域，組織組內教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。二、從“健康領域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程響應溫州市素養(yǎng)提升工程，本學期，我們圍繞“健康”領域進行了改革。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經驗本學期，我組新增了5位沒有工作經驗的新教師，考慮到這些新老師在帶班經驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調正。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。五、今后努力方向針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數。由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學效果。使家長能及時了解孩子在園情況。三、做好家園聯系工作，更好的促進教育教學工作的開展：為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯系工作。我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學和討論提高理此 資 料 轉 貼 于 ,習_網 論水平。把學習重點放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率達到95%。這節(jié)課得到了全體教師的好評。每月兩次積極認真組織教師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領會幼兒園教育的任務、目標、原則，研究國內外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現觀念到行為的轉變。不斷提高保教質量為中心，以促進教師專業(yè)化成長為關鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質量的提高。七、下學期工作方向：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。黃毛毛老師在縣新教師培訓中帶領全縣80多位新教師進行了文本解讀。本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。組內研討產生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內教師的一致認可。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學期的教研亮點之一。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。9月份圍繞班級教育教學常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。幼兒園教研組工作總結3篇與幼兒園教研組工作自我評價(精選多篇)匯編第 33 頁 共 33 頁幼兒園教研組工作總結3篇光陰似箭，日月如梭。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經驗本學期，我組新增了5位沒有工作經驗的新教師，考慮到這些新老師在帶班經驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調正。二、從“健康領域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程響應溫州市素養(yǎng)提升工程，本學期，我們圍繞“健康”領域進行了改革。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領域，組織組內教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距，也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。五、教師的專業(yè)發(fā)展加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。張潔老師還代表全組老師在縣課題經驗研討中做了經驗分享?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。幼兒園教研組學期工作總結本學期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以全面實施素質教育，推進教程改革。現將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更好的開展。如中班語言活動《足球隊員》，教師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。二、注重理論學習，提高教師業(yè)務水平：今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。另外我們還采用了課前會琴制度，促進教師在課前練好琴，以提高教學質量。全園教師的計算和音樂教