海洋大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》能力測試試卷d卷-附答案-全文預(yù)覽
【正文】 目的——手段分析爬山法逆向推理法類似法其它的一些方法影響人際吸引有：外貌、能力、鄰近、相似、互補、性格。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，有時會妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機激奮水平；個性差異，如性格特等。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。生理性動機起源與生理性需要，它以有機體的生理需要為基礎(chǔ)，是一種比較低級的動機。自我效能理論：自我效能是指個體認知到如何應(yīng)付具體情境的能力。驅(qū)力理論：它強調(diào)驅(qū)力在個體行為激起中的作用，認為動機是由驅(qū)力、習(xí)慣和誘因共同決定的。而性格上的弱點足以成為能力發(fā)展的障礙。首先，二者是在相互制約中發(fā)展的。這樣做的好處是容易記憶，保持的時間較長，準(zhǔn)確性也高。再次，早上和晚上的學(xué)習(xí)時間受前攝抑制和倒攝抑制的影響較小，應(yīng)有效利用來記憶材料。知覺的恒常性：知覺對象的物理特性在相對微小的范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺形象仍然不變的特性。意志：是人自覺的確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自己的行為，克服各種困難，以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。性格與能力的關(guān)系。（ ）精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。（ ）在復(fù)習(xí)時把相似的材料放在一起進行，復(fù)習(xí)效果會更好。解決問題的思維過程有：提出問題、______、______和驗證假設(shè)。人的能力形成和發(fā)展，主要是______因素和______因素相互作用的結(jié)果。記憶是人腦對過去經(jīng)驗的______和______。姓名 班級 學(xué)號 ………密……….…………封………………
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