電大行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告《農(nóng)村“留守兒童”調(diào)查報(bào)告》-全文預(yù)覽
【正文】 性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助其健康和諧發(fā)展。 （二） 學(xué)校教育方面 學(xué)?？梢詫α羰貎和慕逃c管理方面進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立 “知識改變命運(yùn)的觀 念 ”。其次，外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共同努力， 為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。雖然著有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，竟有 43%的留守兒童在將近兩個月的教學(xué)時(shí)間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。 （二） 家務(wù)勞動繁重 留守兒童基本上回家就要做家務(wù)， 52%的孩子放學(xué)回家后要去放羊、牛等牲畜，而且大一點(diǎn)的孩子還要幫爺爺奶奶干農(nóng)活， 91%的留守兒童要自己洗衣服，可以說在家根本沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。 （四） 平時(shí)缺乏親情的關(guān)愛 父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關(guān)愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關(guān)懷，這也是我們應(yīng)該給予重視的。通過我對周圍幾個村的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：留守兒童十分想念父母的占 76%，有 %的留守兒童父母每年回來 1 次， %的留守兒童父母幾年回來 1 次， 24%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。據(jù)了解，目前全國農(nóng)村 “留守兒童 ”規(guī)模已達(dá) 2290 多萬人，而且這個數(shù)字還將在未來幾年成較大規(guī)模的 上升趨勢。 正 文： 所謂 “留守兒童 ”，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。 一、 農(nóng)村
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