電力學(xué)院基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》自我檢測試題b卷-附解析-全文預(yù)覽
【正文】 復(fù)習(xí)為主，在此基礎(chǔ)上再進行階段性或總的復(fù)習(xí)，這樣的記憶效果要好得多。①明確復(fù)習(xí)的目的性，提高復(fù)習(xí)的自覺性和積極性。表象是記憶表象的簡稱，指當事物不在眼前，人腦中對有關(guān)感知過的事物形象的反映。氣質(zhì)類型和氣質(zhì)特征是職業(yè)選擇的依據(jù)之一，某些氣質(zhì)特征為一個人從事某種工作提供了有利條件。由于膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生都具有情緒不穩(wěn)定的特征，應(yīng)該是教師特別關(guān)懷和注意的對象。②氣質(zhì)對教育工作的意義。巴甫洛夫認為，4種高級神經(jīng)活動可能具有不同的氣質(zhì)；相同氣質(zhì)的人可能表現(xiàn)出不同的智力水平。感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。性格的情緒特征：是指人在情緒情感活動中經(jīng)常表現(xiàn)出來的強度、穩(wěn)定性、持久性以及主導(dǎo)心境等方面的特征。表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？作為教師應(yīng)該如何幫助學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率？什么是歸因？歸因分析的維度有哪些？性格差異的教育意義。（ ）相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。（ ）“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了社會生活實踐在人心理產(chǎn)生中的制約作用。 1開卷考試的記憶活動是（ ）1一俊遮百丑、一壞百壞描述了社會認知信息整合過程中的（ ） 1由認知、情感、意向三個因素構(gòu)成的、比較持久的個人的內(nèi)在心理傾向是。根據(jù)思維探索答案的方向不同，把它分為______和______。凱爾曼認為，態(tài)度形成過程可分為三個階段：______ 、______和內(nèi)化。 請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。在心理學(xué)史上，一般把______年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建的心理實驗室視為心理學(xué)獨立的標志，把______譽為心理學(xué)獨立的旗手。馬洛斯認為只有______需要滿足以后才會出現(xiàn)______需要。 二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）吃了糖以后會覺得桔子酸，這是（ ）在刺激物作用下，人腦獨立形成具有社會意義的形象的過程是（ ）根據(jù)言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過程是（
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