幼兒園托班總結(jié)三與幼兒園托班教養(yǎng)工作月計劃匯編-全文預(yù)覽
【正文】 。更主要的是孩子們很快樂,我也很快樂。于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛。戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候,但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著表上按排的體育活動 久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。這些家長認(rèn)為,學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性,限制孩子個性的發(fā)展。他們現(xiàn)在會說,幼兒園像我家,老師喜歡我,爸爸、媽媽也喜歡我,在老師的鼓勵引導(dǎo)下,幼兒很快適應(yīng)了集體生活,能愉快地與同伴、老師相處,也學(xué)會了說謝謝、對不起等禮貌用語,能積極地投入活動之中。但是其他幼兒就會產(chǎn)生嫉妒,他們會動不動就愛“告狀”,都是以自我為中心,在同伴中好表現(xiàn)自己。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個,他總是躲在一邊,只要有陌生人來到我班,他會立刻嗚嗚哇哇起來,他的年齡在我班算是小的,可他的自理能力確是數(shù)一數(shù)二的,他會主動把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理,送回到玩具架上。記得,我班最愛哭的酒戊祖小朋友,剛來園時,經(jīng)常鬧情緒,拒絕去幼兒園,不愿意叫老師。這些幼兒來至不同的家庭,有著不同的生活方式。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了。幼兒園托班總結(jié)三與幼兒園托班教養(yǎng)工作月計劃匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園托班總結(jié)三我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。我們班的孩子都是3歲半左右的孩子,剛進班時,我每天都是在手忙腳亂中度過的。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,更總結(jié)出來,帶托班的老師必須動作快一點。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感,不開心,都在哭,有的幼兒對老師拳打腳踢,甚至躺在地上亂滾,亂叫、更是難以對付,足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。誰知,他不僅鬧的很厲害,還很霸道,他坐過的椅子,位置,別的小
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