在“政風(fēng)行風(fēng)熱線”欄目上的承諾講話與在“春蕾課堂”總結(jié)表彰會(huì)上的發(fā)言匯編-全文預(yù)覽
【正文】 ，如果給孩子們一個(gè)支點(diǎn)，他們也可以撬動(dòng)屬于他們的小小的“地球”，春蕾課堂或許就是這樣一個(gè)支點(diǎn)吧。當(dāng)我把紀(jì)律的口令傳達(dá)給紀(jì)律組長(zhǎng)后，四十多人的教室，一下從嘈雜的吵鬧中安靜下來(lái)，管理力和執(zhí)行力可見(jiàn)一斑。他自己發(fā)現(xiàn)的世界，才是真的世界。雖然我自認(rèn)為準(zhǔn)備充分，內(nèi)容定位，資料搜集，課件完善，用品準(zhǔn)備，但計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，剛踏上江東村委的課堂，多媒體就給了我一個(gè)下馬威。我們的孩子，物質(zhì)條件好了，但是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境卻也不見(jiàn)得。之后，一天比一天快樂(lè)，生活實(shí)踐課，地理課，科學(xué)課……知識(shí)充實(shí)了我的心靈，我仿佛也脫胎換骨了，從悶悶不樂(lè)到面帶微笑，連爸爸媽媽都說(shuō)我改變了許多。沒(méi)想到，春蕾課堂不僅帶給我好心情，還給我開(kāi)辟了一個(gè)新的天地。這是陸佩靈小朋友寫的，題目為“激活”。是否找個(gè)借口，繼續(xù)茍活，或是展翅高飛，保持憤怒，我該如何存在？是啊，我們?cè)撊绾未嬖?？如何存在得有意義？尤其是工作之余，就像暑假這樣的“空閑”時(shí)間。今年暑假，《北京青年》熱播。五是加強(qiáng)政務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。只要群眾所提的要求合法合理，事實(shí)清楚，政策界限明確，能在當(dāng)天解決的，決不拖延至第二天；教育內(nèi)部能解決的，決不推脫責(zé)任。20xx年，我縣493名學(xué)生參加高考，考上第一批本科線8人，第二批本科線118人，第三批本科線101人，本科上線人數(shù)合計(jì)227人，首次突破二百人大關(guān)。在教育管理、教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面取得了顯著成績(jī)：“普九”工作通過(guò)了自治區(qū)評(píng)估驗(yàn)收，“普實(shí)”工作進(jìn)展十分順利，中高考質(zhì)量連年獲得新突破。我們鄭重承諾，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，虛心傾聽(tīng)群眾呼聲，熱情周到為群眾服務(wù)，積極主動(dòng)為群眾排憂解難，對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪所反映的問(wèn)題，做到件件有回音，事事有落實(shí)。下一階段，我們將認(rèn)真分析當(dāng)前群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、治理教育亂收費(fèi)和加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)為重點(diǎn)，在全縣教育系統(tǒng)深入持久地開(kāi)展一系列政風(fēng)行風(fēng)整頓活動(dòng)：一是圍繞“興辦人民滿意的教育”目標(biāo)，在全縣開(kāi)展“怎樣從我做起”的大討論；二是圍繞師德教育，開(kāi)展“修師德、鑄師魂、正師風(fēng)”活動(dòng)；三是圍繞提高教學(xué)技能，實(shí)施了“名師工程”，提
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