幼兒園教師師德學習總結與幼兒園教師師德工作總結匯編-全文預覽
【正文】 的師幼關系,都有了新的認識與提高。首先,組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》。唱歌時，總是讓她站在離收音機最近的地方，讓她也享受到美妙的音樂。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提。早上來園總是熱情接待，消除他對幼兒園的生疏感。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。要問我是如何做到的，我的秘訣就是愛。 從重“審判式評價”轉變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。 從傾向于“成人權威性”轉向于倒重“以兒童為本”。在探索實踐方案課程的教學過程中，作為教育主體的教師，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調適，隨著實踐的探索而發(fā)生著一系列變化。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，滿足幼兒的探索興趣。教師要不斷提高專業(yè)知識水平。在教師的字典中從來沒有一個“夠”字，教師要通過繼續(xù)教育提高自己的知識素養(yǎng)，提高自己實際教學水平。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè)，因而一心撲在自己事業(yè)上，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績和貢獻。班主任工作認真負責，關心孩子愛護孩子，為人師表，有奉獻精神。幼兒園教師師德學習總結與幼兒園教師師德工作總結匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒園教師師德學習總結在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟條件下，師德建設面臨著新的挑戰(zhàn)，在人們的價值觀念多元化的影響下，師德建設出現了許多新的問題，深化教育改革，全面推進素質的形勢對師德建設提出了新的要求。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念，是對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求。在一定意義上，教師素質決定了幼兒素質發(fā)展的可能性和發(fā)展程度?！敖K身學習”也成了一句家喻戶曉的口號。通過學習、實踐、撰寫二期課改論文活動，使我對二期課改有了更一步了理解，也樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。三、能上
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