【正文】 有就是“無(wú)”。）還像什么？（像只茶杯u uu）教學(xué)u的四聲。示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。照著樣子，臨寫(xiě)三個(gè)。練習(xí)i的書(shū)寫(xiě)。教師范讀：?這件衣服真好看！237。ǐ236。）順口溜：牙齒對(duì)齊i ii。）講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。（二）教學(xué)單韻母i。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u ?的第二聲和第三聲。學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫(xiě)。打亂順序讀a o e的四聲。猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。用卡片打亂順序讀a o e。肚子餓aaa。（3）練習(xí)e的四聲。）范寫(xiě)e半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。ǒ現(xiàn)在我懂了。教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是a aa?！皽?zhǔn)備”→開(kāi)始?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě)a。教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。三格，就好像是三層樓房。（五）學(xué)寫(xiě)單韻母a。指導(dǎo)看書(shū)。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。） ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“225。戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。看看 a 的形狀像什么？（ a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教師范寫(xiě)a。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。案例九：查資料。等拼音學(xué)完后，孩子們可以自己用拼音來(lái)寫(xiě)話學(xué)字了。如手可擺出c、o、l、x、q、p、g、b、f，用三支鉛筆可擺出h。因?yàn)樗麄兊淖灾餍缘玫搅顺浞值刈鹬?。新教材每課都安排了融知識(shí)性、趣味性強(qiáng)的兒歌。比如學(xué)完了ao、ou、iu，請(qǐng)幾個(gè)孩子到前邊來(lái)，拿出學(xué)的這三個(gè)韻母的卡片，放在孩子的腦后，讓孩子猜是學(xué)習(xí)的這三個(gè)當(dāng)中的哪一個(gè)字母？在猜之前，下面的孩子把今天學(xué)的三個(gè)字母念一遍作為提示。等拼音學(xué)完以后，請(qǐng)孩子們把自己的名字拼出來(lái)，把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等等家里人所有的名字拼出來(lái)，還可以把全班同學(xué)的名字用拼音拼出來(lái)。教學(xué)前，先讓孩子們自己畫(huà)，你用三個(gè)圓、三條直線可以畫(huà)出什么？結(jié)果讓老師吃驚，有食物、有人物、有生活用品、有體育用品等等，最多的拼出了49種。生字教學(xué)也一樣，如“河”，組“小河、河流、江河” 等等。即組詞。”“割破的割?！傍澴拥镍?。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ都是舌頭翹起來(lái)發(fā)音，所以叫翹舌音。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音方法發(fā)ｚｈ時(shí)，舌尖翹起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后舌尖稍稍離開(kāi)，讓氣流從狹縫中擠出來(lái)，聲帶不顫動(dòng)。5學(xué)生自主選擇伙伴、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容做練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生和ｚ、ｃ、ｓ進(jìn)行比較。3教師：大家玩得可真開(kāi)心呀!拼音娃娃都忘記回家的路了，怎么辦呢?4點(diǎn)擊課件，教師讀房屋名稱(chēng)：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。4在電腦上用拼音輸入法分別輸入ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ、ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ的音節(jié)，看看你認(rèn)識(shí)哪些字?5用“讀、騎、車(chē)、話”口頭組詞，看誰(shuí)說(shuō)得多；或四人小組抽簽選字，開(kāi)火車(chē)口頭組詞，一人說(shuō)一個(gè)詞，不重復(fù)；看哪列“火車(chē)”最長(zhǎng)。 ｂ249。 ｓ236。ｓｈ237。 ｓｈ237。 ｓｈ236。 ｓｈ236。ｓ236。 ｒ236。ｓｈǔ ｓｈ249。 ｓｈ237。 ｓ236。認(rèn)讀的形式力求多樣，要激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀的興趣，如，開(kāi)火車(chē)讀、指名認(rèn)讀、倆人比賽讀。教學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生看清字母和聲調(diào)讀準(zhǔn)字音。(四)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)要提示學(xué)生ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ都是由兩個(gè)字母組成的，書(shū)寫(xiě)時(shí)兩個(gè)字母不能分開(kāi)。三是要強(qiáng)調(diào)它們都是整體認(rèn)讀音節(jié)，應(yīng)整體識(shí)記。學(xué)生通過(guò)對(duì)比練讀ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ，區(qū)別比較，掌握發(fā)音要領(lǐng)，記住帶有“椅子”(ｈ)的聲母要翹舌。4認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)讀兒歌。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音是難點(diǎn)。第三部分是聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的書(shū)寫(xiě)格式和筆順。第二幅圖是刺猬和小男孩在吃東西，“吃”提示ｃｈ、ｃｈｉ的音，刺猬與靠背椅提示ｃｈ的形。一月：《學(xué)會(huì)感恩 與愛(ài)同行》慶元旦聯(lián)歡會(huì)１、“說(shuō)一段感謝的話”給自己最想感謝的人（如父母，老師，鄉(xiāng)親，朋友等等）。十一月： 《感恩之心 你我同行》感恩故事演講大賽。結(jié)合感恩教育開(kāi)展慶教師節(jié)活動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程：（1）籌劃和制訂“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。幼兒園大班感恩教育計(jì)劃與幼兒園大班拼音教案(多篇范文)匯編第 24 頁(yè) 共 24 頁(yè)幼兒園大班感恩教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我園決定深入開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”為主題的感恩教育活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，讓幼兒學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感Ji，培