實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年度園務(wù)工作計(jì)劃范文與實(shí)驗(yàn)幼兒園下學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文匯編-全文預(yù)覽
【正文】 2月開始報(bào)名，3月開始上課。4，召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，全園家委會(huì)。對(duì)大型玩具進(jìn)行檢修。觀察，了解幼兒的身體狀況，和各種習(xí)慣，收集有關(guān)信息，有針對(duì)性地進(jìn)行防病，治病工作。考慮到開學(xué)后可能出現(xiàn)的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪。制訂各級(jí)各類計(jì)劃。8，加強(qiáng)安全和衛(wèi)生工作，做好傳染病的預(yù)防，消毒等，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例》。4，爭(zhēng)取推出1 2名太原市保教能手，1 2名山西省保教能手。4，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。二，目標(biāo)要求1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規(guī)范，科學(xué)，合理。質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù)。開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。堅(jiān)持 認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄 的工作作風(fēng)。四、主要工作加強(qiáng)師德教育要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師。重視教師培訓(xùn)。我們還先后開展綠園區(qū) 經(jīng)典誦讀 活動(dòng)，全國(guó) 幼兒早期閱讀 科研課題活動(dòng)。目前教職員工XX人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。6) 要求每個(gè)教研組根據(jù)主題活動(dòng)實(shí)施的進(jìn)程，一個(gè)一個(gè)主題實(shí)驗(yàn)幼兒園下學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)。3) 修訂優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，通過常態(tài)和專項(xiàng)的考核開展優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)，樹立榜樣，輻射全體。每一次教研活動(dòng)前必須提前告示議題，做好準(zhǔn)備。1)領(lǐng)導(dǎo)班子要自覺加強(qiáng)自身專業(yè)能力和課程領(lǐng)導(dǎo)力的修煉和提高。領(lǐng)銜人在考慮項(xiàng)目組時(shí)必須兼顧兩個(gè)園所均有人員參加，保證項(xiàng)目同步實(shí)施，質(zhì)量得到保證。另外對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的完成質(zhì)量還需進(jìn)一步打磨。 根據(jù)“十三五”規(guī)劃的要求，繼續(xù)加強(qiáng)“健康教育”課程的資源建設(shè)，充分發(fā)揮示范輻射作用。是指幼兒園“健康教育”課程架構(gòu)與實(shí)施的研究進(jìn)入了一個(gè)新的均衡化質(zhì)量提升的階段。實(shí)驗(yàn)幼兒園2018年度園務(wù)工作計(jì)劃范文與實(shí)驗(yàn)幼兒園下學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文匯編第 20 頁 共 20 頁實(shí)驗(yàn)幼兒園2018年度園務(wù)工作計(jì)劃范文實(shí)驗(yàn)幼兒園XX年度園務(wù)工作計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)十八大精神，全面完成規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)。 新常態(tài)下的新發(fā)展——是指經(jīng)歷了上海市示范性幼兒園復(fù)驗(yàn)之后幼兒園內(nèi)部進(jìn)行盤整、反思，以解決問題為抓手的常態(tài)化、制度化的管理過程。注重以課程的班本化管理和實(shí)證分析助推質(zhì)量的均衡提高。只有“兩射”之一《“健康教育”課程中的家園互動(dòng)案例研究》尚未完成，需要抓緊落實(shí)。*《“健康教育”課程中的家園互動(dòng)案例研究》* 生活課程的精細(xì)化實(shí)施研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課程開發(fā)(繼續(xù))幼兒園大課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源編制暨班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)機(jī)器人活動(dòng)室創(chuàng)建(科探方面)“幼兒安全與健康管理平臺(tái)”園本化實(shí)施研究* 第五輪黨建課題深化研究?jī)?yōu)秀小教研組和教研組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)實(shí)幼第三屆科研年會(huì)中英課程共建招生工作“健康教育”課程的“班本化管理與評(píng)價(jià)”研究3)今年的重點(diǎn)項(xiàng)目不再總分園分開進(jìn)行招標(biāo)，所有項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)園共同招標(biāo)，所有教工均有競(jìng)標(biāo)權(quán)、評(píng)議權(quán)和參與權(quán)。注重以課程的班本化管理和實(shí)證分析助推質(zhì)量的均衡提高。從教研組計(jì)劃到具體實(shí)施，再到行動(dòng)研究和和情況反饋，均要樹立起整體的質(zhì)量意識(shí)。地把教研的現(xiàn)場(chǎng)前移到老師們的帶班現(xiàn)場(chǎng)和幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、專業(yè)的態(tài)度和能力全面提高日常教研活動(dòng)的質(zhì)量。5) 在課程的日常培訓(xùn)和管理上，不滿足于每月的一統(tǒng)化培訓(xùn)，而把對(duì)3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南學(xué)習(xí)、市級(jí)層面的新增操作性教材學(xué)習(xí)、本園資源的充分利用等整合在培訓(xùn)中，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用好這些資源，服務(wù)于自身的課程實(shí)施和操作。二、情況分析上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全
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