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【正文】 治者需要這樣的人，客觀上就是承認了讀書人的智慧，是對人類文明的尊重。3. 讀書可以獲取功名。當(dāng)今時代的書越來越普及化、多元化?？梢哉f自古無不讀書而人品高尚且成大事者。人民總理周恩來發(fā)宏志“為中華只崛起而讀書”。從小的方面講，讀書可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。那么雙方需要怎么論證呢?正方無疑是要說明讀書有用都能用在什么地方，而反方則要說明讀書怎么就沒有用。好風(fēng)憑借力，助我上青云。如果說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷史上的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高，重視科研投入的科技成果就多。輕視教育，輕視人才的社會風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利于人的成才呢?第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。當(dāng)我們生活在不論維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。辯論演講稿范文：看電視弊大于利與辯論演講稿范文：讀書有用匯編第 8 頁 共 8 頁辯論演講稿范文：看電視弊大于利謝謝主席,大家好!桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。比如說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們克服這個困難提供了有利的條件。歷史上,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否定的。 假如今天我們?yōu)椴?
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