學(xué)前教育三年計(jì)劃與學(xué)歷教育工程學(xué)典致辭匯編-全文預(yù)覽
【正文】 校專(zhuān)職教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)員重點(diǎn)學(xué)習(xí)農(nóng)村干部應(yīng)具備的理論知識(shí)，提高學(xué)員的理論水平，日常管理由縣成人中專(zhuān)負(fù)責(zé)?？h遠(yuǎn)程辦及成人中專(zhuān)一定要從深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的高度，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)歷教育工程的重要意義，把這項(xiàng)工作切實(shí)抓緊抓好、抓出成效。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)歷教育工程，是縣委黨員電化教育中心在農(nóng)村后備干部培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，適應(yīng)新形勢(shì)，運(yùn)用新手段，旨在建立一支高素質(zhì)的農(nóng)村干部隊(duì)伍，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力和人才支持的創(chuàng)新舉措。學(xué)歷教育工程學(xué)典致辭在這秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，我們高興地迎來(lái)了**縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)歷教育工程第一期培訓(xùn)班的正式開(kāi)班。對(duì)目前存在的無(wú)證辦園進(jìn)行全面排查、加強(qiáng)指導(dǎo)、督促整改。加強(qiáng)對(duì)民辦園的扶持、引導(dǎo)和管理力度。建立學(xué)前教育教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相結(jié)合的課程體系，形成師范院校、相關(guān)教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園聯(lián)合培養(yǎng)保教人員的多元化格局；采取掛職鍛煉等形式，建立后備園長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制。年起，逐步理順合同制幼兒教師的社會(huì)待遇，依法繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。在未來(lái)三年，不斷增加公辦幼兒園所的生均經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；以每年10%的增幅增加區(qū)域?qū)W前教育經(jīng)費(fèi)投入，用于改善辦園條件、開(kāi)展教師培訓(xùn)，由硬件環(huán)境改造逐步向軟件建設(shè)上傾斜增加公辦幼兒園教師編制。各有關(guān)職能部門(mén)要明確分工，各司其職，通力合作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)、服務(wù)和管理。推動(dòng)學(xué)前教育法規(guī)建設(shè)，依法加強(qiáng)學(xué)前教育管理。按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分等評(píng)估、動(dòng)態(tài)管理的原則，認(rèn)真做好幼兒園等級(jí)評(píng)估工作，把等級(jí)評(píng)定工作的重心轉(zhuǎn)移到幼兒成長(zhǎng)、教師發(fā)展、質(zhì)量提升上面來(lái)。（四）強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展樹(shù)立“管理科學(xué)化、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、師資優(yōu)良化、園所全覆蓋化”的管理目標(biāo)，牢固樹(shù)立管理即服務(wù)的理念，努力提高學(xué)前教育的管理水平。全力構(gòu)建03歲早教指導(dǎo)服務(wù)體系。加大培訓(xùn)投入，開(kāi)展人員分層培訓(xùn)。開(kāi)辦公辦民助非營(yíng)利性質(zhì)幼兒園，政府提供產(chǎn)權(quán)所屬的辦園場(chǎng)所，由懂教育、會(huì)管理的社會(huì)經(jīng)營(yíng)者辦園，其場(chǎng)所租金返補(bǔ)到經(jīng)營(yíng)者以保證托保費(fèi)價(jià)格合理。政府以購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的形式，由教育局等有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)早教指導(dǎo)服務(wù)的管理工作，以區(qū)早教指導(dǎo)中心為龍頭開(kāi)展早教指導(dǎo)服務(wù)及研究工作，在全區(qū)各街道、社區(qū)選擇23個(gè)具有一定資質(zhì)的幼兒園設(shè)立早教指導(dǎo)站，為適齡兒童及其看護(hù)者每年提供8次免費(fèi)指導(dǎo)服務(wù)。突破0—3歲嬰幼兒教育瓶頸，讓更多的學(xué)前兒童得到適時(shí)教育，還需要政府的扶持與推動(dòng)，才能較好而穩(wěn)健的步入正軌。幼兒教師不能達(dá)到同工同酬，福利待遇差別較大，尤其是與其他行業(yè)教師相比，不能享受應(yīng)有的權(quán)益，導(dǎo)致幼兒教師人才缺乏，在職教師工作浮躁、人員流動(dòng)較大，勢(shì)必對(duì)學(xué)前教育發(fā)展造成不利影響。目前，我區(qū)21所公辦幼兒園除省、市級(jí)示范幼兒園外，其余均離省級(jí)城市幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)有一定的距離。當(dāng)前，現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園都面臨著入園緊張的局面，尤其是低價(jià)優(yōu)質(zhì)的政府辦園更是讓老百姓感到“一位難求”。年以來(lái)，每年下?lián)?萬(wàn)元作為學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，年達(dá)28萬(wàn)元。有教師資格證的教師609人，占68%；研究生畢業(yè)22人、本科畢業(yè)292人、專(zhuān)科畢業(yè)503人、高中階段畢業(yè)83人。公辦幼兒園幼兒數(shù)為3472人，占全區(qū)在園幼兒數(shù)的39%。學(xué)前教育三年計(jì)劃與學(xué)歷教育工程學(xué)典致辭匯編第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)學(xué)前教育三年計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以幼兒發(fā)展為本，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，堅(jiān)持公益性和普惠性，以“廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量”為原則，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，有效
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