端正學習態(tài)度調(diào)研范文與筆記本銷售年終工作總結(jié)匯編-全文預覽
【正文】 貨渠道，尋找多個供貨商，進行價格、質(zhì)量比較，選擇質(zhì)量好價格低的供貨商供貨；勤儉節(jié)約，節(jié)省開支、避免浪費，工程方案設計要合理；內(nèi)部消耗降低，日常費用開支、水、電、日常辦公耗材尤其是紙張、車輛開支要節(jié)儉等問題。在過程中不斷給予學生肯定和激勵，讓每一個學生都有學好語文這門學科的堅定信心。對語文學習最積極主動的學生往往是在語文學習上取的成功的學生。因此，教師要讓學習語文的過程變成一個愉快的情感體驗的過程，讓學生在情感升華中水到渠成的形成穩(wěn)定的積極地學習態(tài)度。那怎么樣讓學生對語文學科產(chǎn)生喜愛呢?我想，語文教材和教學本身就具有足夠的魅力讓學生產(chǎn)生興趣。（二）以語文教材和教學本身的固有魅力為興趣點，讓學生主動學習，努力使學習語文的過程變得愉快輕松。很多語文老師要求學生“多讀，多思，多寫”，但是自己往往做不到，僅僅把教師當做謀生的手段，不會用心的進行學習研究。四建議（一）語文教師本身對語文學習的積極態(tài)度是最有效的武器，努力整體調(diào)整，可以使學生的語文學習態(tài)度改變。我想這種結(jié)果與我們的語文教師平時對學生學習態(tài)度的教育大多局限于口頭強調(diào)語文學科的重要性等方面是有關(guān)的，這種教育忽視了學生情感培養(yǎng)和行為促進只能事倍功半。從數(shù)據(jù)來看，學生對語文的喜愛程度和對語文學習的積極性是相關(guān)聯(lián)的。調(diào)查原因分析：（一）就所在調(diào)查學校的小學生對語文學習態(tài)度的狀況不盡人意，本次調(diào)查中看出，有50%的學生是不喜歡學習語文的，有60%的學生在語文課上有厭煩感。重點跟蹤四年級學生。即使是具體的一個學科，比如語文，學生也可能喜歡閱讀而討厭寫作。就是對學生持久穩(wěn)定的內(nèi)在心理傾向。因此，研究小學生語文的學習態(tài)度，對于語文教學是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。通過與他人的交流和相互作用形成的一旦形成，就具有相對的穩(wěn)定性，一段時間里不被輕易改變。影響著一個人對某事、某物或某人作出的選擇?？赡軐δ抽T課很感興趣，花費大量時間學習，但對某一門課程可能索然無味，只是應付差事的學習。對象為本校
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1