【正文】 標，繼續(xù)努力，來提高自己的專業(yè)水平，充分運用課余時間來學習，多多學習新的幼兒知識教育來充實自己，并把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中。一、班級管理本學期班里幼兒現(xiàn)有xx人，孩子們在老師中班的培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，各個方面都有了很大的發(fā)展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學習起來也比較容易，因此孩子的常規(guī)培養(yǎng)起來還是比較容易的。本學期再接再勵，把班級中的各項工作做好，為取得更大進步更好成績而努力！幼兒園大班班主任第一學期工作計劃 新的學期又開始了，轉(zhuǎn)眼間，我已與幼兒度過了整整兩年時間，在新的學期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學習環(huán)境中。做好班級衛(wèi)生工作，為幼兒提供一個舒適的學習生活環(huán)境。給孩子一個客觀評價。（6）玩具分享不爭搶。（2）上下樓梯不擁擠。衛(wèi)生習慣：（1）讓幼兒養(yǎng)成不撕紙、不扔紙、主動撿地上拉圾的好習慣。（3）培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣。二、班級工作重點（一）培養(yǎng)幼兒的各項習慣學習本學期重點加強對孩子們的常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生學習習慣，加強生活自理能力。謝謝！幼兒園大班班主任第一學期工作計劃時間過得真快！又一年秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園中班的生活學習開始向幼兒園大班轉(zhuǎn)化了。⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學習習慣在開學初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。4，冬季。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。按要求進行清洗、消毒。本學期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們。為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應當注意些什么。在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。一份耕耘、一份收獲。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。三、家長工作方面。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。嘗試按照學校的作息制度來生活。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。充分的課前準備工作我積極的準備好教學具，打好每周的計劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學具。努力學習新知識，增強專業(yè)意識、提高科研水平。在主題活動、六一兒童節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我積極地參與，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作，我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關(guān)心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。我相信“精誠所致,金石為開”。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方。六、安全工作方面； 安全是幼兒園放在首位的工作。真誠地對待每一位家長。五、家長工作方面； 真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。三、教育教學工作方面； 在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。二、班級管理方面； 加強班級的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境 。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩(wěn)定。一學期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來了,寒假又到了。我在日常工作中,也不斷加強業(yè)務(wù)學習,努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。班級風貌方面開學期初,因為有8名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但后來在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來,但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強,還愛打人等現(xiàn)象。在大家的共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)；在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。向同行學習。洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。家長的滿意,是對我工作的肯定。如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關(guān)系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們。孩子們也經(jīng)常去拍皮球,知道不將皮