幼兒園小班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃與幼兒園小班上學(xué)期老師評(píng)語(yǔ)范文匯編-全文預(yù)覽
【正文】 小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了。你有一雙小巧手，你會(huì)畫出漂亮的畫。幼兒園小班上學(xué)期老師評(píng)語(yǔ)范文熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚。進(jìn)一步發(fā)揮“飛信”“寶寶直通車”“電話”作用 ，以便每一位家長(zhǎng)能及時(shí)了解到孩幼兒園的情況，并及時(shí)反映教育工作中存在的問(wèn)題。 開展冬季體能鍛煉，提高幼兒身體素質(zhì)，預(yù)防各種疾病，鞏固幼兒良好出勤。 增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。能邊念兒歌邊聽音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操。使幼兒了解過(guò)馬路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全。培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。(三)健康教育目標(biāo)：使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法。 班級(jí)工作責(zé)任到人，有落實(shí)、有研討、有協(xié)作、有檢查，每月兩次班務(wù)會(huì)，有計(jì)劃、有記錄、有署名、有反思，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)好朋友來(lái)創(chuàng)設(shè)各種物品擬人化，(如圖書，桌椅、玩具等)，引導(dǎo)幼兒懂得尊重所有的物品，并保護(hù)它們，使幼兒養(yǎng)成常規(guī)的良好習(xí)慣。(二)《猜猜我是誰(shuí)》創(chuàng)設(shè)意圖：通過(guò)猜猜我是觀察各種小動(dòng)物的特點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)主題墻動(dòng)物園的場(chǎng)景，結(jié)合《幸福的種子》達(dá)到教學(xué)目的，使幼兒更好的接受。(6)能隨著音樂(lè)做出簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂(lè)。(2)從優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈音樂(lè)作品中獲得美的感受，初步理解其中內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞，或用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。(5)以各種表情、動(dòng)作及聲音表現(xiàn)出對(duì)周圍事物現(xiàn)象(如植物生長(zhǎng)、天氣變化、物理現(xiàn)象等)的好奇和興趣。(4)認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境(四)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)(1)關(guān)注周圍事物和現(xiàn)象，對(duì)它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。(2)每天給幼兒自行談話時(shí)間，以自由談話的形式，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。(2)能用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式(如動(dòng)作表情等)表達(dá)自己的需要。通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶，游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(10)喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快，喜歡做模仿操。(6)學(xué)會(huì)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便、不憋尿的習(xí)慣。(4)喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。(三)、家長(zhǎng)情況分析. 家長(zhǎng)們多次詢問(wèn)幼兒入園后的情況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更好地與家長(zhǎng)溝通，并且家長(zhǎng)們及其配合教師工作，這說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)教師的工作非常滿意，同時(shí)給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈优Γ愿叨鹊臒崆橥度氲焦ぷ鳟?dāng)中，為家長(zhǎng)服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心。現(xiàn)根據(jù)班級(jí)孩子的具體情況，對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)外，還要提高孩子口語(yǔ)表達(dá)能力。小班的新生就像未經(jīng)雕琢的璞玉，各自散發(fā)著屬于自己的光芒，相信在老師全方位的培養(yǎng)下，他們會(huì)越來(lái)越出色的。幼兒園小班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃與幼兒園小班上學(xué)期老師評(píng)語(yǔ)范文匯編第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)幼兒園小班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析. (一)幼兒現(xiàn)狀分析本班共有24名孩子，其中男孩14名，女孩10名。從二十四個(gè)家庭走出了二十四個(gè)不同的孩子，有討人喜歡的，有愛(ài)哭愛(ài)鬧的，有調(diào)皮的，有能干的，有好動(dòng)的，一個(gè)孩子一種性格脾氣，每個(gè)孩子帶給老師的是不同的感受。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，口齒很不清楚。日常生活中我們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助相互提醒，相信我們?nèi)唤處煹墓餐ο?，一定?huì)圓滿的完成本學(xué)期保教工作，使幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)。(3)學(xué)會(huì)使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，掌握基本的用餐方法。會(huì)用正確的方法洗手洗臉，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。
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