幼兒園園長個(gè)人工作計(jì)劃與幼兒園園長個(gè)人工作計(jì)劃20xx匯編-全文預(yù)覽
【正文】 。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。通過搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加各類公開活動(dòng)和競賽等平臺，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。區(qū)級骨干教師、開展與自己研修方向一致的示范課不少于2個(gè)活動(dòng)。⑴加強(qiáng)教師專業(yè)成長的引導(dǎo)。⑵進(jìn)一步實(shí)施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個(gè)教師的成長。，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。園部制定《涵西幼兒園保教管理考核評估細(xì)則(試行)》，作為段部開展工作的指針。三、工作措施㈠加強(qiáng)常規(guī)管理，在精細(xì)中求規(guī)范優(yōu)化保教管理模式，嘗試推行“部長負(fù)責(zé)制”，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉(zhuǎn)變。幼兒園必須堅(jiān)持把教師作為發(fā)展的第一對象，針對不同年齡層次的教師，通過多種活動(dòng)，關(guān)注教師需求，不斷激發(fā)教師的責(zé)任意識，強(qiáng)化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)，使教師們克服因年齡結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠的等影響教師發(fā)展的困難問題，使每位教師都能找到自身的發(fā)展定位?！皹?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！惫ぷ鳎冀K緊繃安全這根弦，在原有的基礎(chǔ)上再優(yōu)化，以評促進(jìn)，以評促改，使幼兒園的安全工作再上新臺階。二、工作任務(wù)繼續(xù)探索幼兒園精細(xì)化管理的有效途徑，本學(xué)年將結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展大背景、本園事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，從保教管理、師資培養(yǎng)上提出新的發(fā)展思路，促使全體教職員工以更堅(jiān)定的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創(chuàng)業(yè)。，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F(tuán)隊(duì)。每部組建領(lǐng)導(dǎo)班子，直接管轄本部的各項(xiàng)保教工作。本著幼兒園“管理無小事，事事皆教育”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹立“精心、精細(xì)、精品”
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