【正文】 、省委、省政府和局黨組的政令，做到有令必行、有禁必止。篇2按照中央、省委、省政府和局黨組統(tǒng)一部署，自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在局教育實踐領(lǐng)導小組《關(guān)于做好第二批教育實踐活動查擺問題、開展批評工作的通知》要求下，圍繞照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病總要求，經(jīng)過學習教育、聽取意見、查擺問題、開展批評、立足實際注重實踐，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫形式，扎實推進學習教育實踐活動深入開展，取得了初步成效。端正學習態(tài)度，自覺、主動加強項目管理理論學習。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標準，這是工作中缺乏耐心的根本原因。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。在嚴以修身、關(guān)心群眾方面不夠仔細、耐心。對業(yè)務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。四風現(xiàn)象之所以產(chǎn)生，就是黨員干部修身、用權(quán)出現(xiàn)了問題，理想信念不夠堅定。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣，堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，堅持一切從實際出發(fā)，講實話、辦實事、求實效。而焦裕祿可以說是三嚴三實的典范，在三嚴方面，焦裕祿嚴格要求自己，在艱苦的環(huán)境中，始終不忘共產(chǎn)黨人的遠大理想，堅持權(quán)為民所用，從來不用權(quán)力為自己和家人謀取任何利益。記住作風建設永遠在路上的錚錚教誨，嚴格執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，維護黨委班子的團結(jié)，自覺接受組織和同事的監(jiān)督。敢于擔責，敢于碰硬，做到對上負責與對下負責的有機同一，真正做到謀事要實，不斷強化責任意識，把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上。作為一名黨員要永遠追逐真理，學習這種精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。進一步學習習總書記關(guān)于群眾路線的重要論述等，學習黨的路線、方針、政策，以三嚴三實為標桿，堅定理想信念，提高政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致。五、努力方向和改進措施努力方向針對自身的問題和不足，我要在有限的工作時間里，堅持以為民務實清廉為主要內(nèi)容，強化宗旨意識，切實改進作風。作為一名黨員就要注重黨性修養(yǎng)，追求崇高理想信念，由于自己平時黨章學習不夠、自我修身不夠、自我改造不夠，在人生觀、價值觀、世界觀改造方面缺乏自覺性，離黨員領(lǐng)導干部應有的黨性修養(yǎng)還有相當距離。修身不嚴是導致問題出現(xiàn)的癥結(jié)。問題的產(chǎn)生，與自己的宗旨意識弱化密切關(guān)聯(lián)。在學習教育實踐活動剛開始時，我模糊的認為四風問題在自己身上少有，某些問題甚至是沒有。而我的人生標桿立得不高乃至很平庸，工作中伸手摘到蘋果就滿足，不愿意去跳一跳摘到質(zhì)量更好的蘋果。有些工作其實自己是外行，但為了顧全自己的沒面子，在某種場合也要扮成內(nèi)行，遇到實際問題解決不了，不愿去虛心請教，而是故作鎮(zhèn)靜，久而久之，就出現(xiàn)了脫離實際、擺架子不良現(xiàn)象。離開了黑土地，離開了三尺講臺，從普通農(nóng)民、普通教師、到機關(guān)辦事員，慢慢的感情上與基層同志疏遠了。四、存在問題的原因剖析驕傲自滿是產(chǎn)生問題的土壤。夏天空調(diào)溫度打得很低，有時人較長時間離開辦公室，空調(diào)電源也不順手關(guān)掉，造成浪費。模糊概念多，明白賬目少。在實際的工作中求穩(wěn)不求新，丟掉了吃苦耐勞精神，工作熱度劇減。擺譜子、講面子、虛榮心強。群眾觀點慢慢的淡化了，表現(xiàn)出來的是衙門里的習性，布置工作采取更多的形式是發(fā)文件，打電話。特別是近些年來，對基層學校的情況把握不多，走基層。具體表現(xiàn)在被動學習，為學習而學習，實用的學得多，業(yè)務外的學得少。在教育教學改革工作中，也存在著創(chuàng)新意識不強，黨員先鋒模范作用沒有得到很好發(fā)揮，有時被一些消極情緒和腐敗現(xiàn)象所迷惑，抱有觀望等待做老好人的錯誤思想。學習三嚴三實對照檢查材料心得體會與學習三嚴三實對照檢查材料心得體會2篇匯編第 18 頁 共 18 頁學習三嚴三實對照檢查材料心得體會第二批黨的群眾路線教育活動開展以來，按照縣委教育實踐活動實施方案的要求，我全程參加了學習、接受了教育。一、遵守黨的政治紀律情況作為一名滿x年黨齡將要退休的老同志，對黨和祖國深懷感恩之情，有堅定的政治信念，能嚴格遵守黨的政治紀律，言行上能與黨中央保持高度一致，能自覺擁護黨中央做出的一系列重大決議和部署，在平時的工作中能較好的執(zhí)行黨的路線、方針和政策。三、四風方面的問題形式主義方面政策理論、法律法規(guī)學習不夠。借口機關(guān)事務忙，很少到學校開展工作調(diào)研學習。官僚主義方面19xx年初到機關(guān)工作至今已經(jīng)x多年，把以往在學校工作形成的良好習慣不知不覺的拋在了腦后，養(yǎng)成了惰性。如果真的攤上些矛盾問題解決不了時，用心不夠，能拖則拖，能糊則糊。精神萎靡不振，滿足于工作只求過得去，不求過得硬。輕描淡寫的多，實質(zhì)內(nèi)容的少。在用水用電用紙張方面不注意節(jié)約。大局工作意識較以前有所減弱，主動擔當不夠，受管份內(nèi)的工作是本職，管份外的工作是越職的錯誤思想干擾嚴重，與其他班子成員的溝通協(xié)調(diào)不夠，抱著多一事不如少一事，怕種了別人的田荒了自家的地。在組織的重視培養(yǎng)下，19xx年底被選調(diào)到局機關(guān)工作，一呆就過了x多年。當上教育局副科干部以后，無形中受到虛榮心的影響，看重較多的是自己的面子，也許能在某項工作中取得了點成績，受到同事或領(lǐng)導表揚時，謙虛謹慎表現(xiàn)的不足