【正文】 和自豪。養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。嘗試創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的墻飾，用孩子的作品和創(chuàng)意去美化、豐富活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、采納同伴提出的好建議。注重培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，在與同伴的相互合作中建立起個(gè)體與集體的概念。存在的問(wèn)題：由于性格的差異及在成長(zhǎng)過(guò)程中所受到的各方面環(huán)境的影響，部分幼兒特別活潑好動(dòng)，容易興奮，自我控制能力弱，時(shí)有攻擊性行為發(fā)生。繼續(xù)做好家園配合工作，使家長(zhǎng)積極地參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。為促進(jìn)家園互動(dòng)，我們配合園整體安排，于12月份向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。五、藝術(shù)方面：學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過(guò)程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述故事，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子加入到飯前講故事的隊(duì)伍中來(lái)，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來(lái)。11月份，年級(jí)組開展了參觀“娃哈哈生產(chǎn)基地”的秋游活動(dòng)，孩子們興高采烈地品嘗了娃哈哈果奶；觀看了娃哈哈企業(yè)形象的宣傳片，并參與了激烈的知識(shí)競(jìng)賽；饒有興趣的參觀了娃哈哈企業(yè)形象大展廳，初步了解了娃哈哈的企業(yè)發(fā)展史；在娃哈哈的生產(chǎn)線上，孩子們親眼看到了娃哈哈產(chǎn)品制作的全過(guò)程，興奮不已。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。能從生活游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。喜歡同多種感官探索周圍環(huán)境。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。（三）、社會(huì)領(lǐng)域：關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差異還較明顯，如：部分幼兒與同伴不能友好相處，常常發(fā)生糾紛；部分幼兒在園活動(dòng)積極性、主動(dòng)性較差；個(gè)別幼兒體質(zhì)差，常感冒等。5．對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間。期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。3。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。在今后的工作中繼續(xù)努力，及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我園的安全教育工作水平。班上老師每周組織孩子進(jìn)行一到兩次的安全教學(xué)活動(dòng)，并在日常生活中進(jìn)行實(shí)地隨機(jī)的安全教學(xué)等。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。觀看碟片、書籍開展安全教育我班還利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子收集有關(guān)安全方面的碟片和書籍，孩子們通過(guò)觀看此類碟片和書籍都知道了小朋友在日常生活中應(yīng)該注意哪些安全，并懂得了一些安全自我防范意識(shí)。定時(shí)查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報(bào)上級(jí)?，F(xiàn)將安全月工作總結(jié)如下：人的生命只有一次，而安全隱患又無(wú)處不在，作為幼兒園如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，讓孩子在幼兒園度過(guò)一個(gè)愉快的童年呢？在我園積極的開展各項(xiàng)安全月活動(dòng)的同時(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)，也給了我們工作有了肯定的支持和信任，使我們更好的把工作做到最好，把幼兒培養(yǎng)好。還還開展一些公開課和親子游戲。還分別讓老師出去培養(yǎng)學(xué)習(xí)，用過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高老師的綜合素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)改善自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓老師在工作中不斷完善自我，做個(gè)家長(zhǎng)滿意，幼兒喜歡的好老師。并張貼在繪畫欄里，組織幼兒進(jìn)行欣賞，同時(shí)教育幼兒對(duì)美的事物有初步的評(píng)價(jià)和欣賞。交往能力培養(yǎng)，讓幼兒感受物體的表現(xiàn)美和感受美的能力。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，幼兒還存在一些問(wèn)題。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成中班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開展的具體工作做以總結(jié)?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們中班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。不論自理能力，對(duì)周圍事物以及物體的大小，空間理解、數(shù)的認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛(ài)和幼兒交往玩耍，尊敬老師，喜歡上幼兒園。增進(jìn)幼兒對(duì)自然情感的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的探索，認(rèn)知能力，萌發(fā)幼兒的五愛(ài)精神，激發(fā)幼兒語(yǔ)言的應(yīng)用。如新年快到了，讓有二義新年為主題，將自己的新年禮物和愿望，一繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。每月進(jìn)行一次老師互相學(xué)習(xí)。共同討論幼兒的發(fā)展情況。能夠體驗(yàn)我們的工作熱情。幼兒園中班安全小結(jié)安全月活動(dòng)即將結(jié)束，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們結(jié)合實(shí)際情況，以“安全責(zé)任，重在落實(shí)”為主題，開展了一系列安全活動(dòng)。以免發(fā)生安全事故。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约簩?duì)安全的看法，說(shuō)說(shuō)哪些東西小孩子是不可以玩的。安全游戲活動(dòng)3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)交通事故的群體。幼兒園組織大型的地震安全演習(xí)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)演講。雖