幼兒園下學(xué)期課題研究工作總結(jié)與幼兒園世界足球日親子活動(dòng)總結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 動(dòng)中后，在觀摩活動(dòng)中進(jìn)行展示，贏得了大家的交口稱，也掀起了各年級(jí)各班引入音樂指令的研究與應(yīng)用，從而較好地解決了班額超多的情況下常規(guī)難把握等現(xiàn)實(shí)問題。而所有這些課題，又都來源于我園的《幼兒園生活化藝術(shù)教育的實(shí)踐研究》，屬于其不同級(jí)別的子課題，經(jīng)過開題論證活動(dòng)后，大家的研究思路更加清晰。作為蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題，我們按照開題論證活動(dòng)中幾位專家的建議，將《幼兒園生活化藝術(shù)教育的實(shí)踐研究》的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容進(jìn)行分解，確立了從生活化藝術(shù)教育途徑、內(nèi)容及模式等方面進(jìn)行研究。在園內(nèi)開展觀摩活動(dòng)前，我們先將執(zhí)教老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)給青年教師，讓他們?cè)谟^摩前就能對(duì)活動(dòng)有大致的了解，同時(shí)我們還發(fā)給她們一張觀察量表，讓每個(gè)教師從自己感興趣的角度，有選擇性地關(guān)注執(zhí)教者的提問、回應(yīng)等，有側(cè)重地了解和研究執(zhí)教者的生活化藝術(shù)教育手段，從而深入剖析其科學(xué)原理。另一方面同，我們以出門學(xué)專家、日常學(xué)師傅等方式，讓教師盡可能地多觀摩學(xué)習(xí)。而閱讀，則是靜心的首選之術(shù)。我園教師個(gè)個(gè)參與課題研究，在一日生活中的音樂滲透、電子白板輔助藝術(shù)領(lǐng)域課堂教學(xué)等方面已初顯成效。年初，此課題正式成為蘇州市教育科學(xué)立項(xiàng)課題，并于3月份成功舉行了開題論證活動(dòng)。這一點(diǎn)對(duì)于好勝心強(qiáng)，對(duì)新事物、新信息較為敏感的青年人來說，尤為不易，但這卻又是踏上科研之路必須跨出的第一步。一方面，我們每月各年級(jí)組都收集與課題研究相
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