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物理培優(yōu)補差工作計劃與物理學困生輔導計劃匯編-全文預覽

2025-11-20 22:12 上一頁面

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【正文】 發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的物理學困生要特別重視,使他們得到逐步提高。,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。補差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握,課堂上多提問一些他們能回答上的問題,提高他們的學習積極性,課下給他們留一些最基礎的作業(yè),讓他們能做出來,感受到成功的喜悅。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,爭取在期中、期末測試時取得及格分數(shù)。自已也訂了課時達標,里面包括基礎知識、達標過關等。總之,對于差生抓反復,反復抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn),多溝通,多鼓勵,多關心,多輔導。部分膽子小,害羞,可以通過課后找他們談話,了解他們的內(nèi)心世界,還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。通過培優(yōu)補差,使90%的學生能認識到學習的重要性。缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課不認真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎知識沒有基本的了解和掌握。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和能力,以便在測試中取得好的成績,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生定期舉行成績提高快的學生學習交流會,交流學習經(jīng)驗和心得,共同提高。輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。通過培優(yōu)補差,使90%的學生能認識到學習的重要性。二、學生情況分析本班學生從紀律來看還可以,學習的氣氛也比較正常,具體到每個同學來說,還是不夠均勻,兩極分化現(xiàn)象嚴重。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和能力,以便在測試中取得好的成績,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。四、轉化目標:加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.認真組織相關的學生參與活動中去,使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。課外輔導,利用課余時間。,后進生加以學習。定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感?!酒恳弧⒅笇枷胩岣邇?yōu)生的自
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