物理培優(yōu)補差工作計劃與物理學困生輔導計劃匯編-全文預覽
【正文】 發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的物理學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。補差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，課堂上多提問一些他們能回答上的問題，提高他們的學習積極性，課下給他們留一些最基礎的作業(yè)，讓他們能做出來，感受到成功的喜悅。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在期中、期末測試時取得及格分數(shù)。自已也訂了課時達標，里面包括基礎知識、達標過關等。總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。部分膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經(jīng)驗和心得，共同提高。輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。二、學生情況分析本班學生從紀律來看還可以，學習的氣氛也比較正常，具體到每個同學來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象嚴重。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。四、轉化目標：加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。課外輔導，利用課余時間。，后進生加以學習。定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！酒恳弧⒅笇枷胩岣邇?yōu)生的自
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