學(xué)科演講稿《“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)》與學(xué)院黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)施方案匯編-全文預(yù)覽
【正文】 良傾向作斗爭(zhēng)。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)黨員的理想信念。領(lǐng)導(dǎo)班子集體及班子成員的思想工作表現(xiàn)得到群眾廣泛認(rèn)可和普遍好評(píng)，在工作考核民主測(cè)評(píng)時(shí)，獲得了比較高的滿意度。在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和管理服務(wù)等方面取得了顯著成績(jī)，各項(xiàng)事業(yè)在原來基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)展。在師生中做好思想政治工作，為本單位的事業(yè)發(fā)展提供保證。加強(qiáng)工作研究，勇于開拓創(chuàng)新，具有科學(xué)的發(fā)展思路和工作措施。學(xué)院黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)施方案各支部、全體黨員：根據(jù)上級(jí)部署和學(xué)校黨委的要求，歷史文化學(xué)院黨委在貫徹執(zhí)行學(xué)校“關(guān)于在全?；鶎狱h組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案”文件的基礎(chǔ)上，深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員(簡(jiǎn)稱“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”)活動(dòng)，并結(jié)合歷史文化學(xué)院實(shí)際，制定歷史文化學(xué)院黨委《關(guān)于深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》。沒有百花獎(jiǎng)，整個(gè)xx區(qū)教育戰(zhàn)線就缺少了“江山代有才人出”的盛況；沒有百花獎(jiǎng)，我們一線教師就缺少了一份前進(jìn)動(dòng)力。今年是百花的30歲生日，這使得我更加珍惜本次賽課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真地準(zhǔn)備和參與校級(jí)百花選拔賽。這讓我對(duì)自己又增添了更大的信心。我個(gè)人能力有限，雖然這次我只獲得了百花獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，但獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)我已經(jīng)不重要了，重要的是享受參與百花的過程，重要的是我懂得了作為一名品生教師應(yīng)該在實(shí)施策略、板書設(shè)計(jì)上提高素養(yǎng)，重要的是我發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)勢(shì)和欠缺。指出了我的教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，幫助我調(diào)整了教學(xué)設(shè)計(jì)思路。我想到了學(xué)生喜歡的歌曲，上網(wǎng)搜集資料，選取了《今天我值日》這首歌，既符合活動(dòng)主題，又能引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，還能很好的作為背景音樂，來烘托課堂氣氛。經(jīng)過努力，我順利地通過了筆試，進(jìn)入了賽課階段，當(dāng)?shù)弥@一消息時(shí)，我知道我的努力沒有白費(fèi)。我面對(duì)的是兩輪比賽，只有通過了第一關(guān)：品生學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)方面的筆試，才有機(jī)會(huì)進(jìn)入第二關(guān)課堂教學(xué)的復(fù)賽。同事姜老師參加過十三次百花獎(jiǎng)，她說，百花獎(jiǎng)你應(yīng)該參加，它真的很鍛煉人，能讓你迅速的成長(zhǎng)起來。學(xué)科演講稿《“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)》與學(xué)院黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)施方案匯編第 10 頁 共 10 頁學(xué)科演講稿《“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)》百花——一個(gè)多么動(dòng)聽的名稱。是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不斷鼓勵(lì)我，要參與百花獎(jiǎng)，身邊的同事也不斷給我打氣鼓勁。時(shí)間緊，任務(wù)重，畢竟是代表學(xué)校參賽，必須要認(rèn)真對(duì)待，不能給學(xué)校抹黑。我還上網(wǎng)搜集有關(guān)品生學(xué)科方面的習(xí)題和案例分析，來擴(kuò)大自己的知識(shí)面。無論是在上下班的公交車上，還是走在路上，甚至是在等車的一小段間隙，我都在構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，無論是白天在課余，還是在夜闌人靜時(shí)，甚至在夢(mèng)里我都在給自己一遍一遍的講課評(píng)課，我的教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的學(xué)情，符合校情，怎樣才能做到教研員提出的要求，如何使目標(biāo)更加具體，更加精細(xì)化，如何更準(zhǔn)確地突出重點(diǎn)
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