最全學校管理制度匯編-全文預覽
【正文】 校課題研究，督促組內(nèi)教師撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)或教科研文章，編寫校本教材。 。 ，做到 “四定 ”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；做到 “四統(tǒng)一 ”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測驗。備課組長的主要任務是抓好本年級學科的備課工作，提高本學科的教學質(zhì)量。 級后進生的轉(zhuǎn)化力度，建立后進生檔案，注意他們的思想動態(tài)，力爭工作做在前面。 ，完成學期或?qū)W年的工作總結(jié)。 。 ，積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，確定本組和個人每學期的研究課題，并根據(jù)課 題舉行研討，發(fā)動本組教師撰寫論文和教學經(jīng)驗總結(jié)，及時在本組總結(jié)交流推廣教學經(jīng)驗。 ，教法改革觀摩課，新調(diào)入教師的提高匯報課等，認真開展聽課評課活動。 ，搞好組內(nèi)組外團結(jié)，做到互相幫助，互相關(guān)心，及時向年級組長、教科室主任反映本組教師思想情況，協(xié)助年級組長做好教師思想工作。 ，探索少先隊工作規(guī)律。 作，組織檢查學生的儀表穿著和佩戴校牌情況。 ，研究 布置少先隊工作，學習和討論有關(guān)少先隊工作的文件精神，交流經(jīng)驗，聽取各類意見，不斷改進工作。 8 。 、電、暖、排污、交通、通訊的正常使用和維修。對學校公物每年清查一次，并負責處理辦公用品的分配和回收事宜。 。對全校工作起服務和保證作用。 ，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學校教育科研資料資源。 ，不斷提高教師業(yè)務水平。 五、教研室主任工作職責 6 ，根據(jù)國家教育部或上級主管部門頒發(fā)的教學計 劃、課程標準和教學意見，制定學期教研計劃。 。 、課堂教學、課外輔導和作業(yè)批改，及時提出改進教學工作的意見。 ，健全民主生活制度，定期組織召開教職工代表大會或教工大會，并為之做好籌備工作。 、重大的改革方案和工作安排、涉及方向、政策、全局性的重大問題以及崗位責任制、各項規(guī)章制度等參與研究、審議及決策。 ，并認真實施與檢查，使教育教學管理科學化、規(guī)范化。 。 ，協(xié)同校長研究選聘校內(nèi)各組織和部門的負責人以及教師人事安排；領(lǐng)導與主持有關(guān)教育教學工作會議；組織與領(lǐng)導教育教學改革實驗研究工作以及教學研究活動；組織與領(lǐng)導教師教育教學質(zhì)量的檢查與評估。發(fā)揮各處室職能部門的作用，指導和督促各處室完成教育、教學、服務工作。 、用好學校經(jīng)費，督促各校區(qū)、幼兒園管好、用好校舍、設(shè)備；督促各校區(qū)、幼兒園做好學校后勤工作；配合鎮(zhèn)、村發(fā)動社會、群眾支持學校，改善辦學 條件。嚴格執(zhí)行義務教育課程計劃，按照 課程標準，保證按期完成教學任務，開展教學研究活動，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，不斷提升教育教學質(zhì)量，深入教學第一線，學習教育業(yè)務，科學管理學校。充分發(fā)揮學校德育隊伍的作用。 《小學管理規(guī)程》，認真組織實施《義務教育法》和《實施細則》，保證質(zhì)量完成普及初等義務教育的各項工作任務。當然，制定管理規(guī)章制度本身不是為了限制人的思想，束縛人的手腳，相反的，我們正是為了通過廣大教職工的自覺性來維護制度的公正公平性，來規(guī)范我們的行為，來提升學校層次，這才是我們的初衷。學校建立健全規(guī)章制度有助于建立正常的學習和工作秩序；有助于調(diào)動師生員工的積極性；有助于學校形成良好的校風。 陶行知認為，學 校規(guī)章制度是 “學校所以立之大本 ”，是師生 “共同的約言 ”。 ———— 財源街道王莊學校學校 1 學校管理制度匯編 前 言 《學校管理制度匯編》的編輯工作，從 2021 年 2 月啟動，經(jīng)過學校主要領(lǐng)導和相關(guān)工作人員的共同努力，終于成型。它是黨和國家的各種方針、政策、法律在學校日常工作、學習和生活等方面的具體體現(xiàn)，是實行科學管理，辦好學校的重要保證。我們的辦學方向也更加明確，思路更加清晰，管理更加規(guī)范、科學與精細。 、學期工作計劃，并認真組織實施，樹立良好的學校三風。 ，堅持 “教書育人、管理育人、服務育人 ”。堅持以教學為中心，全面安排學校的各項工作。注意勞逸 3 結(jié)合，減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力改善學校環(huán)境，增進學生的身心健康。主持校長辦公會，討論決定學校工作中的重大重要問題。 二、副校長工作職責 ，負責組織領(lǐng)導學校教育 教學工作，協(xié)同校長制定教育教學工作的決策、規(guī)劃與計劃。 ，有目的、有計劃地了解、檢查教師教學和學生學習的情況，及時反饋，及時糾正偏差，及時幫助教師解決教學中的困難與問題，抓好教育教學質(zhì)量的管理。 ，把提高教師隊伍的政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)作為教學常規(guī)管理的戰(zhàn)略目標，切實抓好。
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