六年級(jí)慶六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目主持詞與共青團(tuán)加強(qiáng)留守兒童管理調(diào)查報(bào)告匯編-全文預(yù)覽
【正文】 村留守兒童大多寄宿，參與村（社區(qū)）和除教育部門以外的其他部門的活動(dòng)時(shí)間有限，如何合理有效地給予關(guān)愛(ài)？建議上級(jí)團(tuán)委在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，和相關(guān)部門聯(lián)合發(fā)文，明確留守流動(dòng)兒童工作中政府和婦聯(lián)、教育、團(tuán)委等相關(guān)職能部門的職責(zé)，為留守流動(dòng)兒童工作構(gòu)建職責(zé)清晰、分工明確、合力明顯的工作機(jī)制。與相關(guān)部門聯(lián)合分別開(kāi)展了“家教援助鄉(xiāng)村行”、“法律自護(hù)鄉(xiāng)村行”、“婦兒保健知識(shí)鄉(xiāng)村行”、“體育健身鄉(xiāng)村行”；精心策劃了以“多讀書、讀好書、好讀書”為主題的好書漂流樂(lè)讀活動(dòng)；組織留守流動(dòng)兒童與大學(xué)生村官志愿者一道開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使留守流動(dòng)兒童從小養(yǎng)成讀好書、好讀書、樂(lè)讀書的興趣和習(xí)慣。將符合條件的貧困留守流動(dòng)兒童納入“春蕾計(jì)劃”優(yōu)先資助范圍，開(kāi)展了“我的第一個(gè)書包”主題活動(dòng)，為900多名一年級(jí)貧困留守流動(dòng)兒童發(fā)放新書包。（三）真情關(guān)愛(ài)，在促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)上求成效一是加大源頭保護(hù)的力度。截止到目前，共有“兒童快樂(lè)家園”6個(gè)，基本覆蓋全縣的留守流動(dòng)兒童。充分發(fā)揮網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)校的專家和指導(dǎo)老師隊(duì)伍，通過(guò)視頻講座、電話咨詢、專家面對(duì)面輔導(dǎo)等途徑，為留守流動(dòng)兒童及其廣大監(jiān)護(hù)人提供免費(fèi)的指導(dǎo)與服務(wù)。并通過(guò)組織“社會(huì)媽媽”“代理媽媽”攜留守流動(dòng)兒童做游戲、游玩、帶回家生活等活動(dòng)，讓留守流動(dòng)兒童感受到家的溫暖。先后開(kāi)展了為期三月的“科學(xué)家教鄉(xiāng)村行”，為期兩月的以“親子和諧”為主題的“家教知識(shí)五進(jìn)”活動(dòng)，即家教知識(shí)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)。四是學(xué)習(xí)情況不佳。許多留守流動(dòng)兒童心理上的需要得不到滿足，在性格上表現(xiàn)為任性、冷漠、內(nèi)向和孤獨(dú)。據(jù)了解，留守流動(dòng)兒童主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是家庭教育薄弱。在留守兒童中，%，%、%。 丙：童年的生活最最幸福。丙：每一段友情或者朦朧的情愫最終都變成了美好的回憶，映射出意氣風(fēng)發(fā)的青春歲月。甲：重拾起那一段時(shí)光，那一段金色鋪滿的道路，那一個(gè)陽(yáng)光中的季節(jié)。甲：我們也看著有的學(xué)哥學(xué)姐，懷著一份眷戀和不舍從這里離開(kāi)。告別一個(gè)人生階段，是必須經(jīng)歷的過(guò)程。 丙：托起夢(mèng)想，讓她閃亮在未來(lái)的天宇。甲：就讓我們一起在這最后的六一，過(guò)一個(gè)有意
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