六年級慶六一兒童節(jié)聯(lián)歡會節(jié)目主持詞與共青團加強留守兒童管理調(diào)查報告匯編(更新版)
【正文】 童快樂家園”。二是扎實開展物質(zhì)幫扶。三、今后工作的建議一是建議上級團委明確職責(zé)分工，構(gòu)建留守流動兒童工作架構(gòu)。客觀上由于留守流動兒童絕大多數(shù)是在校生，特別是農(nóng)村留守兒童大多寄宿，參與村（社區(qū)）和除教育部門以外的其他部門的活動時間有限，如何合理有效地給予關(guān)愛？建議上級團委在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，和相關(guān)部門聯(lián)合發(fā)文，明確留守流動兒童工作中政府和婦聯(lián)、教育、團委等相關(guān)職能部門的職責(zé)，為留守流動兒童工作構(gòu)建職責(zé)清晰、分工明確、合力明顯的工作機制。將符合條件的貧困留守流動兒童納入“春蕾計劃”優(yōu)先資助范圍，開展了“我的第一個書包”主題活動，為900多名一年級貧困留守流動兒童發(fā)放新書包。截止到目前，共有“兒童快樂家園”6個，基本覆蓋全縣的留守流動兒童。并通過組織“社會媽媽”“代理媽媽”攜留守流動兒童做游戲、游玩、帶回家生活等活動，讓留守流動兒童感受到家的溫暖。四是學(xué)習(xí)情況不佳。據(jù)了解，留守流動兒童主要存在以下幾個方面的問題：一是家庭教育薄弱。丙：每一段友情或者朦朧的情愫最終都變成了美好的回憶，映射出意氣風(fēng)發(fā)的青春歲月。甲：我們也看著有的學(xué)哥學(xué)姐，懷著一份眷戀和不舍從這里離開。 丙：托起夢想，讓她閃亮在未來的天宇。甲：就讓我們一起在這最后的六一，過一個有意義的童年吧！乙：長春市第一實驗小學(xué)六年六班甲：下面請欣賞甲：雖然大家的臉上都還是洋溢著曾經(jīng)的笑容，但我們彼此的心中都明白，我們即將告別天真爛漫的童年了！即將要走向青少年了！乙：沒錯，縱使再先進的技術(shù)，也無法幫我們找回那段純真美好的童年氛圍了。下面有請乙：無論時光怎樣改變，愿我們都還是我們，保持著這一份美好的青春。 乙：童年的歌聲多么動聽。一、縣留守流動兒童概況縣共有留守兒童2901人、流動兒童1688人。二是心理問題突顯。一是重點提升留守流動兒童家長的家教能力。（二）建好平臺，在提升服務(wù)留守流動兒童水平上出實招一是用好網(wǎng)校平臺。團縣委依托各級各類家長學(xué)校、“鄉(xiāng)村少年宮”、未成年人成長指導(dǎo)中心等機構(gòu)，面向留守流動兒童提供相關(guān)服務(wù)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。三是高度重視精神關(guān)愛。
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