全國(guó)勞模先進(jìn)事跡材料參考與全國(guó)模范職工小家經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編-全文預(yù)覽
【正文】 情況，勞動(dòng)福利發(fā)放情況，均上墻張榜，增加了透明度，讓群眾心里亮堂，自覺接受全隊(duì)職工的監(jiān)督。幾年來，我們始終堅(jiān)持每季召開一次職工代表大會(huì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)審批制度，規(guī)范車間職代會(huì)議題，建立職代會(huì)檔案，凡是區(qū)隊(duì)重大事項(xiàng)、管理制度、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)、工資獎(jiǎng)金分配辦法等必須經(jīng)過職代會(huì)審議通過后方可執(zhí)行。 三、推行四項(xiàng)工程，拓寬工作思路，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)模范職工小家 車間工會(huì)面對(duì)新的形勢(shì)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。我們實(shí)行了每月一總結(jié)，每季進(jìn)行自檢自查，查找不足，制訂整改措施，促進(jìn)了我隊(duì)建家活動(dòng)的健康發(fā)展，在礦工會(huì)組織的季度建家考核和年度總結(jié)評(píng)比中，均為全礦各車間工會(huì)第一名。隊(duì)有民管會(huì)，片區(qū)有民管組，每月召開一次工作例會(huì)，各班組有民管員、群監(jiān)員，按照相應(yīng)職責(zé)，履行各自職權(quán)，為建家活動(dòng)提供了組織保證。 一是建立健全了組織網(wǎng)絡(luò)體系。 （三）創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)模范職工小家是突出維護(hù)職能，為職工排憂解難辦實(shí)事的落腳點(diǎn)。 （二）創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)模范職工小家是全面促進(jìn)車間工會(huì)工作的推動(dòng)平臺(tái)。對(duì)此，我們車間工會(huì)一班人，在認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)工會(huì)關(guān)于建家工作文件、會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一了創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)模范職工小家的思想認(rèn)識(shí)。他常以“至人無己、神人無功”自勉，自強(qiáng)不息，勇于開拓，為實(shí)現(xiàn)常山教育的美好明天而不斷追求。許興龍同志的工作受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，獲得社會(huì)各界的好評(píng)，深得家長(zhǎng)、學(xué)生的信任。許興龍同志情系常山，扎根常山。在工作中堅(jiān)持調(diào)查研究，做求真務(wù)實(shí)的楷模。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，積極組織開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生小發(fā)明、小創(chuàng)作等科技活動(dòng)和其他豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加省小發(fā)明比賽有三項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng)，學(xué)校已連續(xù)XX年榮獲縣科技活動(dòng)先進(jìn)集體。他經(jīng)常為全市、全縣數(shù)學(xué)教師講學(xué)、輔導(dǎo)，積極開展教學(xué)科研活動(dòng)，多次參與衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)組織的《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測(cè)試》教材編寫工作，負(fù)責(zé)研究的課題《中學(xué)生數(shù)學(xué)科研意識(shí)的培養(yǎng)研究》獲衢州市三等獎(jiǎng)。許興龍同志如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二人獲省三等獎(jiǎng)，多人次獲衢州市賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。XX年6月調(diào)任縣教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)擔(dān)任黨支部書記。全國(guó)勞模先進(jìn)事跡材料參考與全國(guó)模范職工小家經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)全國(guó)勞模先進(jìn)事跡材料參考不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄——許興龍同志主要事跡介紹許興龍同志1975年開始從事教育工作，1982年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，分配到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的常山，在常山一中默默工作了20多年。兼任衢州市中學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、常山縣數(shù)理化協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、常山縣教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、常山縣科技協(xié)會(huì)委員，常山縣第五屆、第六屆政協(xié)委員。課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，他所任教的班級(jí)參加省會(huì)考、全國(guó)高考，其學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀率、及格率明顯高于其他班級(jí)。主編的《初中代數(shù)解題方法與同步測(cè)試》、參與編寫的《中學(xué)數(shù)學(xué)單元知識(shí)和能力自測(cè)》等書均由貴州出版社出版發(fā)行，參與編寫的《高中會(huì)考題型分析與研究》一書由華東工學(xué)院出版社出版發(fā)行，《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的導(dǎo)課藝術(shù)》一文在浙江師范大學(xué)《中學(xué)教研》雜志上發(fā)表。許興龍同志是一個(gè)樂于工作、不知疲倦的人。他重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)指導(dǎo)工作，使青年教師很快適應(yīng)教學(xué)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。把教研工作定位在實(shí)施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，按教學(xué)管理、教學(xué)研究、為師生服務(wù)三個(gè)層面，緊緊圍繞教法、學(xué)法、考
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