全國勞模先進事跡材料參考與全國模范職工小家經(jīng)驗交流材料匯編-全文預(yù)覽
【正文】 情況，勞動福利發(fā)放情況，均上墻張榜，增加了透明度，讓群眾心里亮堂，自覺接受全隊職工的監(jiān)督。幾年來，我們始終堅持每季召開一次職工代表大會制度，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)審批制度，規(guī)范車間職代會議題，建立職代會檔案，凡是區(qū)隊重大事項、管理制度、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)、工資獎金分配辦法等必須經(jīng)過職代會審議通過后方可執(zhí)行。 三、推行四項工程，拓寬工作思路，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)模范職工小家 車間工會面對新的形勢，新的機遇，新的挑戰(zhàn)。我們實行了每月一總結(jié)，每季進行自檢自查，查找不足，制訂整改措施，促進了我隊建家活動的健康發(fā)展，在礦工會組織的季度建家考核和年度總結(jié)評比中，均為全礦各車間工會第一名。隊有民管會，片區(qū)有民管組，每月召開一次工作例會，各班組有民管員、群監(jiān)員，按照相應(yīng)職責(zé)，履行各自職權(quán)，為建家活動提供了組織保證。 一是建立健全了組織網(wǎng)絡(luò)體系。 （三）創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)模范職工小家是突出維護職能，為職工排憂解難辦實事的落腳點。 （二）創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)模范職工小家是全面促進車間工會工作的推動平臺。對此，我們車間工會一班人，在認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會上級工會關(guān)于建家工作文件、會議精神的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一了創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)模范職工小家的思想認(rèn)識。他常以“至人無己、神人無功”自勉，自強不息，勇于開拓，為實現(xiàn)常山教育的美好明天而不斷追求。許興龍同志的工作受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，獲得社會各界的好評，深得家長、學(xué)生的信任。許興龍同志情系常山，扎根常山。在工作中堅持調(diào)查研究，做求真務(wù)實的楷模。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，積極組織開展實驗教學(xué)，學(xué)生小發(fā)明、小創(chuàng)作等科技活動和其他豐富多彩的興趣小組活動，輔導(dǎo)學(xué)生參加省小發(fā)明比賽有三項獲省三等獎，學(xué)校已連續(xù)XX年榮獲縣科技活動先進集體。他經(jīng)常為全市、全縣數(shù)學(xué)教師講學(xué)、輔導(dǎo)，積極開展教學(xué)科研活動，多次參與衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會組織的《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測試》教材編寫工作，負(fù)責(zé)研究的課題《中學(xué)生數(shù)學(xué)科研意識的培養(yǎng)研究》獲衢州市三等獎。許興龍同志如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽二人獲省三等獎，多人次獲衢州市賽區(qū)一、二、三等獎。XX年6月調(diào)任縣教師進修學(xué)校(教研室)擔(dān)任黨支部書記。全國勞模先進事跡材料參考與全國模范職工小家經(jīng)驗交流材料匯編第 12 頁 共 12 頁全國勞模先進事跡材料參考不待揚鞭自奮蹄——許興龍同志主要事跡介紹許興龍同志1975年開始從事教育工作，1982年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，分配到經(jīng)濟不發(fā)達(dá)的常山，在常山一中默默工作了20多年。兼任衢州市中學(xué)數(shù)學(xué)研究會副會長、衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、常山縣數(shù)理化協(xié)會會長、常山縣教育學(xué)會數(shù)學(xué)分會副會長、常山縣科技協(xié)會委員，常山縣第五屆、第六屆政協(xié)委員。課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，他所任教的班級參加省會考、全國高考，其學(xué)科成績的優(yōu)秀率、及格率明顯高于其他班級。主編的《初中代數(shù)解題方法與同步測試》、參與編寫的《中學(xué)數(shù)學(xué)單元知識和能力自測》等書均由貴州出版社出版發(fā)行，參與編寫的《高中會考題型分析與研究》一書由華東工學(xué)院出版社出版發(fā)行，《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的導(dǎo)課藝術(shù)》一文在浙江師范大學(xué)《中學(xué)教研》雜志上發(fā)表。許興龍同志是一個樂于工作、不知疲倦的人。他重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)指導(dǎo)工作，使青年教師很快適應(yīng)教學(xué)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。把教研工作定位在實施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，按教學(xué)管理、教學(xué)研究、為師生服務(wù)三個層面，緊緊圍繞教法、學(xué)法、考
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