【正文】 SearchPeople_C sdc=new SearchPeople_C()。 pack()。 layout = new (getContentPane())。 } })。 (jMenu4)。 (密碼修改 )。 (增加用戶(hù) )。 } })。 } })。 } })。 } })。 (jMenu2)。 (刪除部門(mén) )。 (查詢(xún)部門(mén) )。 (增加部門(mén) )。 } })。 沈陽(yáng)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 第 4 章 系統(tǒng)詳細(xì)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 19 } })。 } })。 (new (getClass().getResource(/jiemian/)))。 setTitle(企業(yè)人事管理系統(tǒng) )。 (企業(yè)人事管理系統(tǒng) )。 jMenuItem13 = new ()。 jMenuItem10 = new ()。 jMenuItem4 = new ()。 沈陽(yáng)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 第 4 章 系統(tǒng)詳細(xì)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 18 jMenuItem3 = new ()。 jMenuBar1 = new ()。 jLabel1 = new ()。 import 。 } 系統(tǒng)主界面 本系統(tǒng)是應(yīng)用模塊化進(jìn)行編程實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)各個(gè)模塊完成后均可以組合到主界面界面中相應(yīng)的菜單項(xiàng)。 private jPanel1。 } private jButton1。 ()。 } //去判斷 flag 的值，是 真或假，就可以得出結(jié)論：登陸的成功與否 (flag)。 LoginChecking lc=new LoginChecking()。 // 判斷惡意用戶(hù) if((39。 (登 錄 )。 setLocationByPlatform(true)。 jLabel2 = new ()。 name = new ()。 import 。 圖 登錄錯(cuò)誤提示界面 沈陽(yáng)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 第 4 章 系統(tǒng)詳細(xì)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 14 下面是登錄界面的主要代碼： package jiemian。 ② 部門(mén) 信息（ 部門(mén)編號(hào) ， 部門(mén)名稱(chēng) ， 上級(jí)部門(mén)編號(hào) ） 在此聯(lián)系中主碼為 部門(mén) 編號(hào) ， 部門(mén)名稱(chēng)，上級(jí)部門(mén)編號(hào) 做非主屬性。與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身 的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為 n 端實(shí)體的碼。 ①一個(gè) 1： 1 聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模型，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。 ER 圖則是由實(shí)體，實(shí)體的屬性和實(shí)體間的聯(lián)系三個(gè)要素組成。 ⑵將轉(zhuǎn)換來(lái)的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定 DBMS 支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換。 沈陽(yáng)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 第 3 章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 11 圖的轉(zhuǎn)換 按照合成總體 ER 圖的規(guī)則，畫(huà)出完整的 ER 圖，如圖 所示。 圖 基本屬性 總體概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 各子系統(tǒng)的分 ER 圖設(shè)計(jì)好以后，下一步就是將所有的分 ER 圖綜合成一個(gè)總的 ER圖。 局部概念模型設(shè)計(jì) 局部概念模型的設(shè)計(jì) 思想是根據(jù)需求分析的內(nèi)容用 ER 圖分別表示出各個(gè)實(shí)體及其屬性。 表 數(shù)據(jù)流編號(hào) 數(shù)據(jù)流名稱(chēng) 數(shù)據(jù)流說(shuō)明 數(shù)據(jù)來(lái)源 數(shù)據(jù)去向 L01 增加人員 增加員工信息 增加人員 員工信息表 L02 查詢(xún)?nèi)藛T 查詢(xún) 員工 基本信息 員工信息表 查詢(xún)?nèi)藛T L03 刪除人員 對(duì)員工信息進(jìn)行刪除 員工信息 表 員工信息表 L04 增加部門(mén) 增加員工信息 增 加部門(mén) 部門(mén)信息表 L05 查詢(xún)部門(mén) 查詢(xún)員工基本信息 部門(mén) 信息表 查詢(xún)部門(mén) L06 刪除部門(mén) 對(duì)部門(mén)信息進(jìn)行刪除 部門(mén)信息 表 部門(mén) 信息表 L07 新增檔案 增加員工檔案 新增檔案 員工信息表 L08 修改檔案 修改員工檔案 員工 信息表 員工信息表 L09 查詢(xún)檔案 查詢(xún)員工的檔案 員工 信息表 查詢(xún) 檔案 L10 刪除檔案 刪除員工檔案 員工 信息表 員工信息表 L11 增加用戶(hù) 增加 登錄 用戶(hù) 增加用戶(hù) 用戶(hù)信息表 L12 密碼修改 修改登錄用戶(hù)和的密碼 用戶(hù)信息 表 用戶(hù)信息表 ⑷ 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來(lái)源和去向之一。 部門(mén) 信息 部門(mén) 基本信息的描述 部門(mén) ID+部門(mén)名稱(chēng) +所屬部門(mén) ID。 企業(yè)人事管理 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)項(xiàng)如表 所示。 ⑷ 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 文件在數(shù)據(jù)流圖中起著保存數(shù)據(jù)的作用，它可以是數(shù)據(jù)庫(kù)、文件或任何其它形式，指向存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)流可理解為數(shù)據(jù)寫(xiě)入，從存儲(chǔ)引出的數(shù)據(jù)流可理解為數(shù)據(jù)讀出 。 表 符號(hào) 說(shuō)明 加工，輸入數(shù)據(jù)在此進(jìn)行變換產(chǎn)生輸出數(shù)據(jù)，中間要注明加工的名字 數(shù)據(jù)輸入的源點(diǎn)和數(shù)據(jù)輸出的終點(diǎn)，在其中要注明源泉點(diǎn)或終點(diǎn)的名字 數(shù)據(jù)流，被加工的數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)流向，在箭頭邊要用名詞或名詞性短語(yǔ)給出數(shù)據(jù)流的名字 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件，要用名詞或名詞性短語(yǔ)給出數(shù)據(jù)文件的名字 具體功能分析： ⑴ 數(shù)據(jù)源點(diǎn)和數(shù)據(jù)終點(diǎn) 數(shù)據(jù)源點(diǎn)和數(shù) 據(jù)終點(diǎn)用方框表示，它是系統(tǒng)之外的實(shí)體，可以是人、事、物、部門(mén)或其他系統(tǒng) 。 ⑸ 返回主界面 ： 這部分不涉及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作。當(dāng)添加新的 部門(mén) 時(shí)，就添加相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)信息， 可以進(jìn)行各種操作 。 ⑸ 返回主界面 ： 主要是方面管理人員的操作，可以在其他界面的時(shí)候返回到主界面。 ⑵ 部門(mén)管理 ：包括 當(dāng)前部門(mén)名稱(chēng)和所屬上級(jí)部門(mén) ID。 功能結(jié)構(gòu)圖 本 系統(tǒng) 主要 為了提高企業(yè)人事管理 的工作效率， 為企業(yè)節(jié)省開(kāi)支 ，我們對(duì)該系統(tǒng)做了沈陽(yáng)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 第 2 章 系統(tǒng)分析 5 人性化的設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)思想 本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè) 計(jì)思想有以下幾點(diǎn)： ⑴ 充分利用現(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開(kāi)發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。隨著計(jì)算機(jī)硬件的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的價(jià)格在不斷地降低， 企業(yè)人事管理 系統(tǒng)對(duì)客戶(hù)端要求極低，因 此系統(tǒng)在實(shí)踐上具備了可行性。 ⑵ 經(jīng)濟(jì)可行性 主要從對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，一方面是支出的費(fèi)用，包括設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、管理和維護(hù)費(fèi)用、人員工資和培訓(xùn)費(fèi)等，另一個(gè)是取得的收益。所以對(duì)于這個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)還是有能力做好的。操作員把 員工 的 個(gè)人檔案信息 進(jìn)行存儲(chǔ)，對(duì)員 工 的相關(guān)信息進(jìn)行管理和更新，對(duì) 員工的基本 情況進(jìn)行查詢(xún)。因此， 企業(yè)人事管理 系統(tǒng)的需求分析也應(yīng)該是開(kāi)發(fā)人員和用戶(hù)或者客戶(hù)一起完成的。 ⑶ 系統(tǒng)運(yùn)行在 Windows 平臺(tái)下，需要有良好的用戶(hù)界面。之后考慮了人事管理人員的各種需求，包括人員和檔案的添加 、 查詢(xún) 、 修改和刪除等等。 ⑷ 用戶(hù) 管理功能，主要是 實(shí)現(xiàn)對(duì)登錄用戶(hù)的增加和密碼修改功能 。 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境 硬件環(huán)境 PC 機(jī) 軟件環(huán)境 ⑴ 操 作系統(tǒng)： Windows ⑵ 開(kāi)發(fā)工具： NetBeans ⑶ 數(shù)據(jù)庫(kù)： MySQL 組內(nèi)分工 具體分工如表 所示。 經(jīng)過(guò)實(shí)際的研究，我們?cè)O(shè)計(jì)了五大功能：人員管理 ， 部門(mén)管理 ， 檔案管理，用戶(hù)管理和 返回主界面 。為了徹底解決這些問(wèn)題， 有必要設(shè)計(jì)一個(gè)企業(yè)人事管理系統(tǒng)，以便用計(jì)算機(jī)來(lái)管理企業(yè)的員工。 根據(jù)設(shè)計(jì)中的需求， 企業(yè)人事 管理系統(tǒng)采用模塊化的設(shè)計(jì)思想，在 Windows 操作系統(tǒng)環(huán)境下，采用 NetBeans 作為開(kāi)發(fā)工具，用 Java 進(jìn)行開(kāi)發(fā)，后臺(tái)采用 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)，完成的功能有對(duì) 人員 進(jìn)行 增加 、 查詢(xún) 和刪除 ， 還實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)部門(mén)的管理，人員的檔案管理以及登錄用戶(hù)的管理 。即對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行收集、整理、使用和維護(hù)的過(guò)程。 5 4 3 2 說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量 說(shuō)明書(shū)立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理，文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。 5 4 3 2 工作能力 態(tài)度 工 作態(tài)度認(rèn)真，遵守紀(jì)律，出勤情況是否良好，能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)工作。 [3] 楊小虎 .軟件工程課程設(shè)計(jì) .浙江： 浙江大學(xué) 出版社， 2021。 6 單元模塊設(shè)計(jì)及調(diào)試。 2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。 (3)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于 3000 字。 、格式、字?jǐn)?shù)的要求 (1)學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)的內(nèi)容為： 中文摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等。 (2)寫(xiě)出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程，包括概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 。 沈 陽(yáng) 工 程 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)題目： 企業(yè)人事管理系統(tǒng) 系 別 信息工程系 班級(jí) 計(jì)本 091 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱(chēng) 副教授 、講師 起止日期： 2021 年 6 月 6 日起 —— 至 2021 年 6 月 17 日止 沈 陽(yáng) 工 程 學(xué) 院 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 課程設(shè)計(jì)題目： 企業(yè)人事管理系 統(tǒng) 系 別 信息工程系 班級(jí) 計(jì)本 091 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱(chēng) 副教授 、講師 課程設(shè)計(jì) 進(jìn)行地點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn) F 任 務(wù) 下 達(dá) 時(shí) 間： 2021 年 6 月 6 日 起止日期： 2021 年 6 月 7 日起 —— 至 2021 年 6 月 17 日止 教研室主任 2021 年 5 月 19 日批準(zhǔn) 1. 設(shè)計(jì)的原始資料及依據(jù) 查閱有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、 Java 語(yǔ)言程 序設(shè)計(jì)以及案例分析等資料，進(jìn)一步熟悉面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本理論以及基本思想。 2． 設(shè)計(jì) 的 主要內(nèi)容及要求 (1)寫(xiě)出系統(tǒng)的需求分析。 (5)運(yùn)行調(diào)試與分析討論 給出運(yùn)行屏幕截圖，分析運(yùn)行結(jié)果，有何改進(jìn)等。 (2)裝訂格式： 封面、任務(wù)書(shū)、 成績(jī)?cè)u(píng)審意見(jiàn)表 、中文 摘要 和關(guān)鍵詞、 目錄 、 正文、 結(jié)論、致謝、 參考文獻(xiàn) 。 順序 階段日期 計(jì) 劃 完 成 內(nèi) 容 備注 1 充分解讀題目?jī)?nèi)容，進(jìn)行需求分析設(shè)計(jì)。 5 單元模塊設(shè)計(jì)及調(diào)試。 [2]張仿彥 .JAVA 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全程實(shí)錄 .北京： 清華大學(xué)出版社， 2021。 沈 陽(yáng) 工 程 學(xué) 院 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表 系（部）： 信息工程系 班級(jí)： 計(jì)本 091 學(xué)生姓名： 鐘傳苗 、 劉金和 、 李成章 、 魏剛 指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 審 意 見(jiàn) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 具 體 要 求 權(quán)重 評(píng) 分 加權(quán)分 調(diào)研 論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn) ,收集資料；能制定課程設(shè)計(jì)方案和日程安排。 5 4 3 2 指導(dǎo)教師評(píng)審成績(jī)