【正文】 的職能作用，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教育教學(xué)工作的檢查與督導(dǎo)，加大教研教改工作力度，城鄉(xiāng)之間開展多種形式的交流與研討活動(dòng)，以教研促教改，以教改促教學(xué)，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。二是要積極掌握和了解各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)和班子隊(duì)伍情況，強(qiáng)化管理隊(duì)伍與教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)調(diào)整、配齊各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。要把縣一中的教育質(zhì)量翻身仗做為重中之重，做到既尊重教育規(guī)律，又大膽改革創(chuàng)新，既結(jié)合客觀實(shí)際，又主動(dòng)去抓去管，切實(shí)把大事放在心上，把急事抓在手上，把自己的重大職責(zé)落實(shí)在具體行動(dòng)上。特別要加大財(cái)政投入，依法保證教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”，為優(yōu)先發(fā)展教育提供必要的物質(zhì)保證?？h委、縣政府將著力加強(qiáng)和改善對(duì)全縣教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)的發(fā)展。三、形成合力，鼓足干勁，為打好教育質(zhì)量翻身仗提供有力保障尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓新老教師結(jié)對(duì)子、一幫一，促進(jìn)新教師盡快成長。三是優(yōu)化教學(xué)手段。一是深化教學(xué)改革。要通過嚴(yán)格管理，切實(shí)治理學(xué)生上網(wǎng)逃課、打架斗毆、破壞公物等突出問題，盡快轉(zhuǎn)變學(xué)校在社會(huì)上的一些不良印象。優(yōu)良的校風(fēng)，要有熱愛黨和社會(huì)主義的政治空氣，要有健康向上的集體輿論，要有高尚的道德情操和文明的行為習(xí)慣。要建立學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，針對(duì)優(yōu)質(zhì)生源外流問題，對(duì)中考、高考成績特別優(yōu)異的學(xué)生給予重獎(jiǎng)，對(duì)從本縣高中考入大學(xué)的高校畢業(yè)生，在競聘上崗和就業(yè)問題上建立優(yōu)先政策，確保把優(yōu)質(zhì)生源留在縣內(nèi)。要建立多元化的教師評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生和家長評(píng)價(jià)老師。實(shí)施聘任制后，落聘教師可以安排到后勤崗位，或嚴(yán)格執(zhí)行分流制度，或令其待崗接受培訓(xùn)。由于我們的管理機(jī)制問題沒有很好地解決，導(dǎo)致了干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的許多弊端，嚴(yán)重挫傷了一線教師的積極性，制約了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。要堅(jiān)守教育凈土，維護(hù)師道尊嚴(yán)，強(qiáng)化“一中意識(shí)”，全心全意地為打好教育質(zhì)量翻身仗獻(xiàn)計(jì)出力?！币虼?，我們還要甘于吃苦，堅(jiān)持把最大的精力，最多的時(shí)間，投入到每天的實(shí)際工作中去。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，有人說：“沒有愛心，就沒有教育。在交換思想時(shí)，要做到心心相印。因此，教師在他的本職工作上，要學(xué)會(huì)成為一個(gè)藝術(shù)家，要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，作為頭等大事和基本功來抓。同時(shí)，一些學(xué)生也反映，老師的教學(xué)對(duì)他們沒有吸引力，讓他們喪失了興趣。俗話說得好，打鐵要靠本身硬。教師最基本的職務(wù)是傳道授業(yè)解惑，是“千教萬教，教人求真”。”為此，我們要當(dāng)好一名教師，就一定要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來武裝思想，樹立一生為教育奉獻(xiàn)，一切為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷提高自身的道德素養(yǎng)，甘于清貧，淡泊名利，用赤誠之心培育人，用高尚人格影響人，以良好師德塑造人。這樣的比喻，都是對(duì)師德的重視，也是對(duì)師德非常形象的要求。說得通俗一點(diǎn)，就是做人做事的良心問題。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最崇高和神圣的職業(yè)。而是要讓我們大家認(rèn)真地反思，認(rèn)真地對(duì)照。有的陷入了“高中怨初中、初中怨小學(xué),校長怨老師、老師怨學(xué)生、學(xué)校怨家長”的怪圈。有的不熱愛本職工作，不尊重教師的光榮稱號(hào)，對(duì)工作敷衍了事，心浮氣躁。關(guān)于這個(gè)問題的答案，我想，最好還是由我們縣一中能提出來，能提得正確，提得響亮，提得鼓舞人心，使之成為我們這所學(xué)校的靈魂，廣大師生的魂魄，抓好工作的氣魄！我們要通過形成自己的旗幟鮮明的辦學(xué)理念，來凝聚人，感召人，鼓舞人，來增強(qiáng)我們的吸引力，來解決我們信心喪失、情緒悲觀、無所作為的現(xiàn)狀，來引領(lǐng)我們的辦學(xué)行為和教育教學(xué)活動(dòng)，來創(chuàng)造我們的美好未來。先進(jìn)的辦學(xué)理念，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本，是一切優(yōu)秀教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，決定著一所學(xué)校的興衰成敗。人的問題解決了，一切問題都就迎刃而解了。我始終認(rèn)為，我們的一中，在我們縣來說，在群眾的心目中，是全縣先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的示范高地，是全面育才育人的人才高地，是帶領(lǐng)我們教育教學(xué)質(zhì)量大提升的精神高地。這些是客觀存在的，不可否認(rèn)，也不能排除。從這個(gè)意義上講，我們一中的教育教學(xué)質(zhì)量問題，集中地表現(xiàn)在高考上線人數(shù)的嚴(yán)重偏低和直線下滑方面，也不同程度地反映在學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展的各個(gè)方面。即使不能成才，也希望他們的子女能夠成人。抓好我們一中的教育教學(xué)，縣委、縣政府義不容辭，社會(huì)各界責(zé)無旁貸，但最根本的，要看我們一中的全體教職員工怎么想，怎么做了。可以說，全縣教育質(zhì)量的大突破，首先要看一中質(zhì)量的大突破。說得具體一點(diǎn)，我們每天開展的教育教學(xué)工作，不僅牽掛著無數(shù)學(xué)生家長的拳拳之心，也影響著廣大群眾脫貧致富奔小康的生活夢想。這既是對(duì)教育的關(guān)注、需求和期待，也說明了我們工作上的差距、問題和壓力。在加快我縣教育事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，我們堅(jiān)持舉全縣之力，把一中作為的“第一學(xué)府”和全縣的窗口學(xué)校來抓，使我們的一中，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校環(huán)境改善，以及教育教學(xué)工作等各個(gè)方面，都有了新的起色。一、認(rèn)清形勢，明確差距，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量大突破的緊迫感百年大計(jì)，教育為本；千秋大業(yè)，教育為先。今天，在全縣教育工作正在艱難爬坡，必須攻堅(jiān)克難的時(shí)期，我來我們一中，參加縣委、縣政府決定在這里召開的，貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，明確形勢任務(wù)，安排部署工作，激發(fā)工作熱情，堅(jiān)定工作信心的全校教職工大會(huì)，我的感受，仍然和以前一樣。也可以說，我們既是帶著縣委、縣政府的重大責(zé)任來的，也是帶著全縣父老鄉(xiāng)親的殷切期盼來的。在一中的學(xué)校班子發(fā)生了變化之后，在大家都很著急地思考著如何把我們的一中辦好，把我們的教育質(zhì)量抓上去的關(guān)鍵時(shí)刻，我來和大家見面，就是來與大家一起探討交流的，也是來給大家加油鼓勁的。這就是，我們的挺拔在遺址上的一中，不僅是縣城地標(biāo)上可以俯瞰全城的高地，是成就每一個(gè)孩子幸福人生的起點(diǎn)，更是全縣人民心目中的知識(shí)圣地和精神家園。下面，我講三個(gè)方面的意見，與大家一起交流，也希望能與大家共勉。我們?cè)诎l(fā)展學(xué)前教育，抓好義務(wù)教育，辦好職業(yè)教育，加強(qiáng)高中教育，提高教育質(zhì)量等方面做出的努力，取得的成績，是有目共睹的，也是不容置疑的。大家對(duì)我們有批評(píng)，有建議，更有期盼。我們都很清楚，從長遠(yuǎn)看，我們從事的教育事業(yè)，不僅關(guān)系著孩子們的命運(yùn)和人生，更關(guān)系著國計(jì)和民生，關(guān)系著我們民族的前途和未來。這既是順應(yīng)民心的重大決策，更是應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻形勢的必然要求。如果我們還不能迅速扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，不能把我們的教育抓緊抓好抓上去，我們將愧對(duì)32萬父老鄉(xiāng)親的期待，愧對(duì)社會(huì)各方對(duì)我們的信任和重托。二、正視問題，抓住關(guān)鍵，切實(shí)增強(qiáng)提升教育教學(xué)質(zhì)量的針對(duì)性我前面已經(jīng)提到，我們的家長，是希望他們的子女都能成才，也就是能考上大學(xué)。但是，通過我們的教育和培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)做人，將來成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者，這既是我們的責(zé)任，也是我們學(xué)校應(yīng)該努力去做，必須努力做到的。有些同志認(rèn)為，優(yōu)秀生源大量外流，在校學(xué)生的生源質(zhì)量差，學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，特別是受到大學(xué)生就業(yè)難和打工潮，新的讀書無用論，以及一些學(xué)生家長不重視等社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生的理想信念缺失，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。我看，學(xué)校的管理和師資隊(duì)伍的合理等因素都很重要，這是一個(gè)原因，但是，最主要的原因，還是我們的教職工自己的原因。一句話，事在人為，關(guān)鍵在于人的精神狀態(tài)和實(shí)際行動(dòng)。第一、要著力解決辦學(xué)理念問題。相比之下，我們的縣一中的辦學(xué)理念到底是什么？到底是不是落后和陳舊了？這些問題很值得我們認(rèn)真思考。但是，我們都不能否認(rèn)，一些同志的身上，或多或少地存在著這樣那樣的問題。有的對(duì)自己的職稱待遇和工作辛苦斤斤計(jì)較。我講這些，不是批評(píng)大家，也