個人教科研年終工作總結(jié)范文與個人整體改革的規(guī)劃匯編-全文預(yù)覽
【正文】 不夠，沒有形成群策群力、齊抓共管的局面。忽視了自我約束、自我監(jiān)督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成了上級交辦的任務(wù)，積極主動、創(chuàng)造性地工作，強化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視。滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信!個人整體改革的規(guī)劃為接受組織和黨員群眾的評判和監(jiān)督，根據(jù)全市及”中心”保持黨員先進性教育活動的安排布署。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。整合強化、凸顯特色”的教科研思路。教師60余人。xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎。xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。二、發(fā)現(xiàn)就是進步 總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生
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