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個人工作計劃總匯與個人工作計劃總結(jié)匯編-全文預覽

2025-11-19 22:22 上一頁面

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【正文】 積累了很多的經(jīng)驗。始終把學習作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在即將過去的:年里,我在公司領(lǐng)導和同事的關(guān)心幫助下,順利完成了相應的工作,現(xiàn)對:年的工作做一個總結(jié)。工作不論大小,認真對待,盡自己的最大努力去完成每一項任務;(2)工作中,向書本學習,向周圍的領(lǐng)導學習,向同事學習,不斷積累工作經(jīng)驗;(3)利用業(yè)余時間學習與行政管理相關(guān)的知識;(4)注重與領(lǐng)導、同事之間的交流,同大家一起創(chuàng)造融洽、積極向上的工作氛圍。(5)聯(lián)系、指導所分管的社區(qū)的計生工作,熟悉基本情況,定期到社區(qū)掌握計生專干的工作進度情況,負責督促、檢查計生工作各項任務的完成。(2)堅持報表例會制度。負責按時按質(zhì)按量完成信息的上報傳輸和下載。我始終認為,做為一名“村官”助理,既然來到基層,就要有為百姓辦實事的信心,從不懈怠,時刻告誡自己要始終把工作擺在首位,把加快農(nóng)村發(fā)展,致富百姓做為頭等大事。隨著與農(nóng)村、與農(nóng)民交往的不斷加深,我深深感到責任的重大。(2)積極參與,提高參政議事能力。完成領(lǐng)導交辦的其他各項工作任務。主要包括科學知識、計算機知識、等內(nèi)容。做好村主任的助理,協(xié)助支部搞好黨建工作,協(xié)助村兩委其他人員做好村內(nèi)工作,同時協(xié)助村委會搞好村政建設,推進本村新農(nóng)村建設。通過半年來的工作和學習,工作模式上有了新的突破,工作方式有了轉(zhuǎn)變,工作心態(tài)也逐漸成熟起來。以服務農(nóng)民、服務農(nóng)業(yè)、服務農(nóng)村的思想為宗旨,不斷摸索農(nóng)村工作的特點,不斷提升為人處事的能力,不斷創(chuàng)新服務群眾的載體。這一年中,我在鄉(xiāng)黨委與村黨支部村委會的關(guān)心、培養(yǎng)下,靜下心思工作,自覺加強理論學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高理論知識和業(yè)務工作水平。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。上學期我應上級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。三、遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。c、學習評價應是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。(3)教學結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質(zhì)量。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。多開展語文實踐活動。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。明確學習目標。分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。在教學中,深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié),以學生的發(fā)展為主。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。個人工作計劃總匯與個人工作計劃總結(jié)匯編第 22 頁 共 22 頁個人工作計劃總匯《一》小學教師年度個人工作總結(jié)自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一、思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。制定幫教方案。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。(1)提高備課的有效性。對課堂操作的有效性的研究。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。四、工作業(yè)績方面:隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。但是那為建設社會主義新農(nóng)村奉獻自已的心未變,那全身心的投身于農(nóng)村基層工作當中的心不移。從實踐中吸取經(jīng)驗,從基層工作中了解民情,從優(yōu)秀干部身上學習領(lǐng)導藝術(shù)。轉(zhuǎn)眼間年的上半年已經(jīng)過去,回顧這段時間,我在領(lǐng)導和各位同事的支持與幫助下,較好的完成了自己的本職工作。聽取相關(guān)政策精神、匯報工作完成的進度、反映本村實際情況、實際工作中的困難;積極傳達政府的惠農(nóng)政策、在今年的下半年工作中,我會更加努力作好自己的本職工作。負責實用技術(shù)推廣,落實好對村民的教育培訓工作。承擔起所學專業(yè)涉及的各項專業(yè)工作,制定各項工作規(guī)劃,明確工
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