【正文】 快幫助其提高教學(xué)質(zhì)量。各系、部、 教研組 必須根據(jù)教師任課資格安排好教師的教學(xué)工作。 第十八條 各系（部）主任應(yīng)經(jīng)常檢查任課教師執(zhí)行授課計(jì)劃的情況。教師授課計(jì)劃須經(jīng)系（部）主任審批后執(zhí)行。 第十三條 教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施，通常情況下不得變更，如有特殊情況，須經(jīng)系（部）主任同意，由教務(wù)處核準(zhǔn)后報(bào) 分管教學(xué)校長(zhǎng) 批準(zhǔn)。 19 第四章 教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表的編制 第九條 教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃具體實(shí)施的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，它根據(jù)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃由系（部）編制而成并報(bào)送教務(wù)處審核。 第六條 對(duì)于沒(méi)有統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，有關(guān) 教研組 應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求制訂出具有高度思想性、科學(xué)性和實(shí)用性的教學(xué)大綱。 第三條 修改專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的申請(qǐng)被批準(zhǔn)后，由教務(wù)處備案，并將批件轉(zhuǎn)給有關(guān)系（部），由系（部）通知有關(guān) 教研組 、教師和學(xué)生。各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處會(huì)同各系（部）按有關(guān)文件精神組織制訂，經(jīng) 學(xué)校 教學(xué)工作委員會(huì)審查、批準(zhǔn)后執(zhí)行。本規(guī)范自頒布之日起試行。 第八章 附 則 第二十九條 本規(guī)范適用于我省中等職業(yè)學(xué)校和 中等 職業(yè)技術(shù)學(xué)校。設(shè)立與 Inter 網(wǎng)相連的電子閱覽室，數(shù)量要滿(mǎn)足教學(xué)需要，并有相應(yīng)的電子讀物。 教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員根據(jù)教學(xué)需要編制機(jī)房工作計(jì)劃，制定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)使用規(guī)程和機(jī)房管理制度，指定 精通計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。電化教室由教務(wù)處統(tǒng)籌管理。計(jì)劃應(yīng)在第一學(xué)期第一周由教研組制定，報(bào)教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專(zhuān)業(yè)部或系）審核后執(zhí)行。 分管校長(zhǎng)要組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)所各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查。 校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所及設(shè)施由校長(zhǎng)安排有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)管理。 第七章 教學(xué)設(shè)施管理 第二十八條 教學(xué)設(shè)施管理 教學(xué)設(shè)施主要包括：實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、電化教室、計(jì)算機(jī)房設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書(shū)室（館）、體育場(chǎng)（館）設(shè)施等。分管教學(xué)校長(zhǎng)，指定有關(guān)部門(mén)，定期向企事業(yè)和用人單位咨詢(xún)，了解就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位變化情況。 教研活動(dòng)每周 12學(xué)時(shí)。 教科研室的任務(wù)是：制定全校教科研計(jì)劃，承擔(dān)并組織教學(xué)研究專(zhuān)題和教改實(shí) 15 驗(yàn)課題，督促開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科技講座、教改經(jīng)驗(yàn)交流，推廣教研和教改實(shí)驗(yàn)成果，搜集與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，開(kāi)展校際間信息交流等。 第二十四條 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是探索職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革的教學(xué)實(shí)踐研究。 學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級(jí)人事部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，積極穩(wěn)妥地推行人事制度的改革，全面推行聘用制。 第二十二條 教師考評(píng)制度 學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際需要設(shè)置教師工作崗位，明確崗位職責(zé)和具體要求，制定教師教學(xué)工作考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。每年度對(duì)教學(xué)骨干的課堂教學(xué)質(zhì)量、教科研成果、指導(dǎo)青年教師工作等進(jìn)行考評(píng)，幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，發(fā)揮他們的骨干示范作用。 5．教師要參加教學(xué)研究實(shí)踐，每學(xué)年應(yīng)撰寫(xiě)一至兩篇教學(xué)論文。教師每學(xué)期聽(tīng)課至少 15 節(jié)，并作好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課后的簡(jiǎn)評(píng)。專(zhuān)業(yè)課程教師要跟蹤和了解行業(yè)、企業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技能，取得中級(jí)以上職稱(chēng)的教師應(yīng)具備開(kāi)設(shè)兩門(mén)以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)能力，并爭(zhēng)取獲得中級(jí)以上的職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)，能進(jìn)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，成為“雙師型”教師。對(duì)尚不具備相應(yīng)學(xué)歷的教師，學(xué)校應(yīng)擬定計(jì)劃，組織他們參加學(xué)歷進(jìn)修，達(dá)到合格學(xué)歷要求。 第五章 教師業(yè)務(wù)管理 第二十條 教師 1．教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，下同。教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專(zhuān)業(yè)部或系）應(yīng)定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)；組織檢查性聽(tīng)課、檢查教案和作業(yè)布置批改、檢查實(shí)踐教學(xué)的情況、分析學(xué)生試卷等，了解教與學(xué)的實(shí)際狀況。有條件的學(xué)校要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)支持，建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定站（所）。 第十八條 技術(shù)等級(jí)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū) 學(xué)校實(shí)行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)制度。內(nèi)容包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)及本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)人才需求情況、企業(yè)對(duì)人才 的素質(zhì)要求、就業(yè)應(yīng)聘技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和方法等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想、職業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，提高學(xué)生就業(yè)率。應(yīng)按照德育課程教學(xué)大綱組織教學(xué)。 中等 職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要下達(dá)任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生選好課題，學(xué)會(huì)搜集和查閱資料，運(yùn)用正確的研究方法，完成高質(zhì)量的設(shè) 計(jì)（論文）。應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，緊密聯(lián)系職業(yè)崗位，由指導(dǎo)教師提出課題，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和科技服務(wù)，并完成調(diào)查報(bào)告或總結(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），按照指導(dǎo)書(shū)或教材，完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校要選派有較強(qiáng)管理能力和專(zhuān)業(yè)能力的教師隨學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)生成績(jī)一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存一份。 任課教師應(yīng)對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析，明確改進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)?？荚囌n程原則上實(shí)行考教分離，并應(yīng)逐步建立課程題庫(kù)。 考核應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），并充分考慮生源學(xué)習(xí)狀況命題，應(yīng)采取分層次命題的方式。 理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問(wèn)、卡片提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)、階段測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文撰寫(xiě)等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。 4．輔導(dǎo) 輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、組織互補(bǔ)等形式。 教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，原則上要求全收全改。 3．作業(yè) 作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本；閱讀有關(guān)的課外資料 ；完成書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐技能作業(yè)等。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，巡回輔導(dǎo)。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，營(yíng)造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。 2．授課 理論課程教師 授課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （ 1）嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、運(yùn)用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強(qiáng)化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。理論課程教案 9 根據(jù)課程授課計(jì)劃按課次編寫(xiě)。 教案包括首頁(yè)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二部分。提倡集體備課。 教師的業(yè)務(wù)檔案由校長(zhǎng)指定有關(guān)部門(mén)收集、建檔、保管。 學(xué)生學(xué)籍檔案由校長(zhǎng)指定部門(mén)負(fù)責(zé)。 教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集，按專(zhuān)業(yè)、年級(jí)建檔，學(xué)生畢業(yè)后交學(xué)校檔案室保管。教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專(zhuān)業(yè)部或系）每月至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)查處理。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動(dòng)。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定，不得隨意變更。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。 2．制定“四表一志” （ 1）校歷表 校歷采用表格形式按學(xué)年或?qū)W期編制。教學(xué)管理制度由校長(zhǎng)責(zé)成有關(guān)部門(mén)制定，由校長(zhǎng)辦公室頒發(fā)。因特殊情況確需變動(dòng)，應(yīng)按上述程序報(bào)批，并作記錄說(shuō)明。 課程授課計(jì)劃由說(shuō)明和授課計(jì)劃表兩部分組成。每學(xué)期由相關(guān)部門(mén)檢查兩次。每學(xué)期由分管教學(xué)校長(zhǎng)檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前由各部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書(shū)面總結(jié)。學(xué)期結(jié)束前由分管教學(xué)校長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況 作出書(shū)面總結(jié)。 第十條 計(jì)劃管理 1．教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，按學(xué)期制定。 4 第三章 教學(xué)行政管理 第九條 教學(xué)管理體制 學(xué)校應(yīng)建立結(jié)構(gòu)合理、責(zé)權(quán)清晰、分工協(xié)作、精干高效的教學(xué)管理體制。 學(xué)校應(yīng)有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)必需的校本教材（講義）。 教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）應(yīng)在課程開(kāi)設(shè)前備齊。無(wú)統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，學(xué)校應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、教學(xué)時(shí)數(shù)，組織教研組制訂教 學(xué)基本要求，經(jīng)教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專(zhuān)業(yè)部或系）審核，分管教學(xué)校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。 教學(xué)大綱由以下部分組成：課程的性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和要求、理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）的時(shí)數(shù)、教法和學(xué)法建議及必備的教學(xué)設(shè)施要求、有關(guān)教學(xué)大綱的說(shuō)明。專(zhuān)業(yè)課程中的實(shí)踐教學(xué)比例一般為 50%，生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般安排半年至一年。 學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生潛在能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的任選課程。 5．學(xué)校應(yīng)按教育部的要求開(kāi)設(shè)德育課程。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)討論，經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)審核，報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)審批。構(gòu)建以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力為本位的課程體系。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)應(yīng)符合教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄》和《普通 中等 學(xué)校高職高專(zhuān)教育指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)目錄（試行）》。 3．對(duì)于無(wú)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳有關(guān)文件的要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家和用人單位的意見(jiàn)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)崗位工作分析和教學(xué)分析后制定。 第六條 教學(xué)計(jì)劃 1．教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)工作的主要依據(jù)。要開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程以及各類(lèi)教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，培育良好的教學(xué)風(fēng)氣，使學(xué)校具有健康向上的精神。 教學(xué)管理制度匯編 職業(yè)教育中心校 2021 年 3 月修訂 目 錄 江蘇省職業(yè)學(xué)校 教學(xué)管理規(guī)范 （ 試行 ） ┈┈┈┈┈┈┈ ┈ ┈┈┈ 1 某職業(yè)學(xué)校 教學(xué)組織管理工作條例 ┈┈┈ ┈┈┈┈┈┈┈ 10 某職業(yè)學(xué)校 關(guān)于制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn) ┈┈┈┈┈ 14 某職業(yè)學(xué)校 關(guān)于制訂課程教學(xué)大綱的意見(jiàn) ┈┈┈┈┈┈ ┈ 16 某職業(yè)學(xué)校 關(guān)于加強(qiáng)教材選用工作的規(guī)定 ┈┈┈┈┈┈ ┈ 18 某職業(yè)學(xué)校 教研組 工作條例 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈┈ ┈ 19 某職業(yè)學(xué)校 教師工作規(guī)范 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈┈┈ ┈ 22 某職業(yè)學(xué)校 課堂規(guī)范 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 27 某職業(yè)學(xué)校 關(guān)于臨時(shí)調(diào)課、停課的規(guī)定 ┈┈┈┈┈┈┈ ┈ 28 某職業(yè)學(xué)校 實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定（試行） ┈┈┈┈┈┈ ┈ 29 1 某職業(yè)學(xué)校 校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地管理若干意見(jiàn)（試行） 33 1 某職業(yè)學(xué)校 教師工作質(zhì)量綜合考核方案 ┈┈┈┈┈┈ ┈ 35 1 某職業(yè)學(xué)校 教學(xué)工作督導(dǎo)制度 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈ 42 1 某職業(yè)學(xué)校 聽(tīng)課 制度 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 43 1 某職業(yè)學(xué)校 考試制度 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈ 45 1 某職業(yè)學(xué) 校 關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）暫行規(guī)定 ┈┈┈ ┈┈ 49 1 某職業(yè)學(xué)校 關(guān)于畢業(yè)生需持“雙證”方可畢業(yè)的決定 ┈ 52 1 某職業(yè)學(xué)校 教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法（暫行） ┈┈┈ ┈ 53 1 滁州職 學(xué)校 儀器設(shè)備采購(gòu)工作條例 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 57 某職業(yè)學(xué)校 儀器設(shè)備管理辦法 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 58 2 某職業(yè)學(xué)校 圖書(shū)館管理制度 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 62 2 某職業(yè)學(xué)校 “校級(jí)精品課程”評(píng)選方案 ┈┈┈┈┈┈ ┈ 63 2 教育部關(guān)于全面提高 中等 職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)┈┈┈┈ 68 1 江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范（ 試行 ） 第一章 總 則 第一條 為全面貫徹國(guó)家教育方針，加強(qiáng)和改善我省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，制定本規(guī)范。 第四條 學(xué)校必須重視文化建設(shè)。要通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，形成優(yōu)勢(shì)，辦出特色。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求制定。 4．制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的程序 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)應(yīng)科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范，體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。 （ 2）擬訂計(jì)劃。 （ 3）審核報(bào)批。修訂后的教學(xué)計(jì)劃需報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)備案。專(zhuān)業(yè)課程（含實(shí)踐課程）的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)針對(duì)相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求確定，應(yīng)能夠覆蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求。文化基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程的比例一般為 4： 6。 第七條 教學(xué)大綱 1．教學(xué)大綱是學(xué)校實(shí)施課程教學(xué)工作，統(tǒng)一課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。學(xué)校應(yīng)采用部頒和省頒的教學(xué)大綱或市職教教研機(jī)構(gòu)制定的教學(xué)綱要。一般不得減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)。對(duì)未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)課 程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），由教務(wù)處征求教研組意見(jiàn)后提出教材使用方案，經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)審核后確定。學(xué)校配備專(zhuān)人管理，由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)。 教研組為教學(xué)管理和教學(xué)研究的基層組織。校長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行兩次檢查。 部門(mén)工作計(jì)劃由部門(mén)負(fù)責(zé)人擬定，經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)審批后在開(kāi)學(xué)第一周執(zhí)行。 教研組工作計(jì)劃由教研組組長(zhǎng)擬定，經(jīng)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人審核，分管教學(xué)校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）、教材和教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期編制。任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程授課計(jì)劃。主要有：各級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)；教師及教學(xué)管理人員的崗位職責(zé) ；教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與反饋制度；教學(xué)設(shè)施管理制度、規(guī)定等。 教務(wù)常規(guī)管理包括制定校歷表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、班級(jí)日志，下達(dá)教學(xué)任務(wù)書(shū)，進(jìn)行教學(xué)文書(shū)檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案管理等。 （ 2）作息時(shí)間表 作息時(shí)間表在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前發(fā)至各部門(mén)和班級(jí)。 教學(xué)進(jìn)程表在開(kāi)學(xué)前一周編好，經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。班級(jí)課程表、任課教師課程表和教學(xué) 任務(wù)書(shū)在開(kāi)學(xué)前與作息時(shí)間表一并發(fā)至班級(jí)和任課教師。 任課教師授課后應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)。 （ 2）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理 主要內(nèi)容有： 教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）及其執(zhí)行情況說(shuō)明表；