七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能。如,成長(zhǎng)的煩惱就是通過(guò)采訪、交流、模擬情景等形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待成長(zhǎng)中的挫折、憂愁。從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫(xiě)斯科特在挑戰(zhàn)南極過(guò)程中的悲壯覆滅,《魯濱孫漂流記》(笛福)節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段,表現(xiàn)一個(gè)人在身陷絕境時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎和人的精神的強(qiáng)大,《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國(guó)前任總統(tǒng)里根為悼念挑戰(zhàn)者號(hào)中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講。《竹影》(豐子愷)以兒童游戲?yàn)槠鯔C(jī),將中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的區(qū)別講得深入淺出。文言文《孫權(quán)勸學(xué)》,寫(xiě)的是我國(guó)古代名人。第二單元以祖國(guó)為主題,選編了五篇不同題材的文學(xué)作品,從各個(gè)不同的角度表現(xiàn)了不同時(shí)代,不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操。第一單元安排的是以成長(zhǎng)為主題的課文。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展還行存在的不足有:學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重積累較少,閱讀面不廣。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:一、學(xué)情分析所教班級(jí)七年級(jí)(2)班53人,這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。學(xué)生智力水平較低,理解能力,寫(xiě)作能力偏低。六個(gè)單元,依次安排了成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物六個(gè)方面的內(nèi)容?！秱儆馈反偈刮覀兎此家粋€(gè)天資出眾的人變得泯然眾人矣的原因。前三篇寫(xiě)的是鄧稼先、聞一多、貝多芬,第四篇寫(xiě)的是
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